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经典教育理论试题及答案
一、单选题（每题1分，共20分）
1.提出白板说的教育家是（）
A.卢梭B.洛克C.裴斯泰洛齐D.杜威
【答案】B
【解析】洛克在其著作《教育漫话》中提出了白板说，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
2.教,上所施,下所效也出自（）
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《礼记》
【答案】A
【解析】这句话出自《学记》，强调教育是上对下的示范和影响。
3.下列哪一项不属于布鲁姆认知目标分类？（）
A.记忆B.理解C.分析D.评价E.创造
【答案】E
【解析】布鲁姆认知目标分类包括记忆、理解、应用、分析、评价，创造属于更高层次的情感目标。
4.提出最近发展区理论的心理学家是（）
A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.赞可夫
【答案】B
【解析】维果茨基提出了最近发展区理论，强调教学应超越儿童现有水平但又在可能达到的范围内。
5.学而时习之,不亦说乎体现的教学原则是（）
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则
【答案】C
【解析】这句话强调学习后需要时常复习巩固，体现巩固性教学原则。
6.下列哪项不是杜威教育思想的核心？（）
A.经验主义B.实用主义C.传统三中心D.教育即生长
【答案】C
【解析】杜威反对传统教育中的教师中心、教材中心和课堂中心，主张以儿童为中心。
7.提出产婆术教学法的教育家是（）
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯
【答案】A
【解析】苏格拉底通过诘问法帮助学生自己得出答案，称为产婆术教学法。
8.不愤不启,不悱不发体现的教学方法是（）
A.讲授法B.讨论法C.启发法D.实验法
【答案】C
【解析】这句话出自《论语》，强调在学生思维受阻时进行启发式教学。
9.建构主义学习理论的核心观点是（）
A.知识是固定的B.学习是被动接受C.学习者是主动建构D.教师是权威
【答案】C
【解析】建构主义认为学习是学习者基于已有经验主动建构知识的过程。
10.下列哪项不属于赫尔巴特的教育思想？（）
A.教育性教学原则B.五段教学法C.形式教育论D.道德教育是教育的最高目的
【答案】C
【解析】形式教育论是洛克的教育思想，主张发展学生的智力而非知识本身。
11.提出自然教育的教育家是（）
A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
【答案】B
【解析】卢梭在《爱弥儿》中提出了自然教育思想，主张遵循儿童天性发展。
12.下列哪项不是加涅的学习结果分类？（）
A.言语信息B.智力技能C.认知策略D.动作技能E.态度
【答案】E
【解析】加涅将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和运动技能五类。
13.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达体现的教学原则是（）
A.系统性原则B.量力性原则C.启发性原则D.理论联系实际原则
【答案】C
【解析】这句话出自《学记》，强调教学要启发引导学生而非强迫。
14.提出情境教育的教育家是（）
A.赞可夫B.布鲁纳C.皮亚杰D.李吉林
【答案】D
【解析】李吉林提出了情境教育思想，强调在情境中教和学。
15.下列哪项不是现代教育评价的特点？（）
A.形成性评价B.总结性评价C.绝对评价D.发展性评价
【答案】C
【解析】现代教育评价强调相对评价和发展性评价，而非绝对评价。
16.提出最近发展区理论的心理学家是（）
A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.赞可夫
【答案】B
【解析】维果茨基提出了最近发展区理论，强调教学应超越儿童现有水平但又在可能达到的范围内。
17.学为人师,行为世范体现的教师职业道德是（）
A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习
【答案】C
【解析】这句话强调教师要以身作则，体现为人师表的职业道德。
18.下列哪项不是建构主义学习理论的特征？（）
A.情境性B.社会性C.主观性D.被动性
【答案】D
【解析】建构主义强调学习的主动性、情境性和社会性，而非被动性。
19.提出教育即生长的教育家是（）
A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭
【答案】A
【解析】杜威认为教育就是儿童生活的过程，即生长的过程。
20.下列哪项不是现代教育评价的特点？（）
A.形成性评价B.总结性评价C.绝对评价D.发展性评价
【答案】C
【解析】现代教育评价强调相对评价和发展性评价，而非绝对评价。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.以下哪些属于布鲁姆认知目标分类？（）
A.记忆B.理解C.分析D.评价E.创造
【答案】A、B、C、D
【解析】布鲁姆认知目标分类包括记忆、理解、应用、分析、评价，创造属于更高层次的情感目标。
2.以下哪些属于杜威教育思想的核心？（）
A.经验主义B.实用主义C.传统三中心D.教育即生长E.儿童中心
【答案】A、B、D、E
【解析】杜威主张以儿童为中心，强调经验、实用主义和教育即生长。
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