数学苏教七年级下册期末解答题压轴必考知识点试题优质及解析.docVIP

数学苏教七年级下册期末解答题压轴必考知识点试题优质及解析.doc

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数学苏教七年级下册期末解答题压轴必考知识点试题优质及解析

一、解答题

1.解读基础:

(1)图1形似燕尾,我们称之为“燕尾形”,请写出、、、之间的关系,并说明理由;

(2)图2形似8字,我们称之为“八字形”,请写出、、、之间的关系,并说明理由:

应用乐园:直接运用上述两个结论解答下列各题

(3)①如图3,在中,、分别平分和,请直接写出和的关系;

②如图4,.

(4)如图5,与的角平分线相交于点,与的角平分线相交于点,已知,,求和的度数.

2.在中,射线平分交于点,点在边上运动(不与点重合),过点作交于点.

(1)如图1,点在线段上运动时,平分.

①若,,则_____;若,则_____;

②试探究与之间的数量关系?请说明理由;

(2)点在线段上运动时,的角平分线所在直线与射线交于点.试探究与之间的数量关系,并说明理由.

3.如图,已知直线a∥b,∠ABC=100°,BD平分∠ABC交直线a于点D,线段EF在线段AB的左侧,线段EF沿射线AD的方向平移,在平移的过程中BD所在的直线与EF所在的直线交于点P.问∠1的度数与∠EPB的度数又怎样的关系?

(特殊化)

(1)当∠1=40°,交点P在直线a、直线b之间,求∠EPB的度数;

(2)当∠1=70°,求∠EPB的度数;

(一般化)

(3)当∠1=n°,求∠EPB的度数(直接用含n的代数式表示).

4.【问题探究】如图1,DF∥CE,∠PCE=∠α,∠PDF=∠β,猜想∠DPC与α、β之间有何数量关系?并说明理由;

【问题迁移】

如图2,DF∥CE,点P在三角板AB边上滑动,∠PCE=∠α,∠PDF=∠β.

(1)当点P在E、F两点之间运动时,如果α=30°,β=40°,则∠DPC=°.

(2)如果点P在E、F两点外侧运动时(点P与点A、B、E、F四点不重合),写出∠DPC与α、β之间的数量关系,并说明理由.

(图1)(图2)

5.互动学习课堂上某小组同学对一个课题展开了探究.

小亮:已知,如图三角形,点是三角形内一点,连接,,试探究与,,之间的关系.

小明:可以用三角形内角和定理去解决.

小丽:用外角的相关结论也能解决.

(1)请你在横线上补全小明的探究过程:

∵,(______)

∴,(等式性质)

∵,

∴,

∴.(______)

(2)请你按照小丽的思路完成探究过程;

(3)利用探究的结果,解决下列问题:

①如图①,在凹四边形中,,,求______;

②如图②,在凹四边形中,与的角平分线交于点,,,则______;

③如图③,,的十等分线相交于点、、、…、,若,,则的度数为______;

④如图④,,的角平分线交于点,则,与之间的数量关系是______;

⑤如图⑤,,的角平分线交于点,,,求的度数.

6.直线与直线垂直相交于点O,点A在直线上运动,点B在直线上运动.

(1)如图1,已知分别是和角的平分线,点在运动的过程中,的大小是否会发生变化?若发生变化,请说明变化的情况;若不发生变化,试求出的大小.

(2)如图2,已知不平行分别是和的角平分线,又分别是和的角平分线,点在运动的过程中,的大小是否会发生变化?若发生变化,请说明理由;若不发生变化,试求出的度数.

(3)如图3,延长至G,已知的角平分线与的角平分线及反向延长线相交于,在中,如果有一个角是另一个角的3倍,则的度数为____(直接写答案)

7.如图1,已知,是直线,外的一点,于点,交于点,满足.

(1)求的度数;

(2)如图2,射线从出发,以每秒的速度绕点按逆时针方向匀速旋转,当到达时立刻返回至,然后继续按上述方式旋转;射线从出发,以相同的速度绕点按顺时针方向旋转至后停止运动,此时射线也停止运动.若射线、射线同时开始运动,设运动时间为秒.

①当射线平分时,求的度数;

②当直线与直线相交所成的锐角是时,则________.

8.我们将内角互为对顶角的两个三角形称为“对顶三角形.例如,在图1中,的内角与的内角互为对顶角,则与为对顶三角形,根据三角形内角和定理知“对顶三角形”有如下性质:.

(1)(性质理解)

如图2,在“对顶三角形”与中,,,求证:;

(2)(性质应用)

如图3,在中,点D、E分别是边、上的点,,若比大20°,求的度数;

(3)(拓展提高)

如图4,已知,是的角平分线,且和的平分线和相交于点P,设,求的度数(用表示).

9.(想一想)

在三角形的三条重要线段(高、中线、角平分线)中,能把三角形面积平分的是三角形的______;

(比一比)

如图,已知,点、在直线上,点、在直线上,连接、、、,与相交于点,则的面积_______的面积;(填“>”“<”或“=”)

(用一用)

如图所示,学校种植园有

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