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三年级上册数学易错题汇总与解析

亲爱的同学们，数学学习就像攀登一座充满挑战的山峰，每一步都需要我们脚踏实地，细心严谨。在三年级上册的数学学习中，我们接触了许多新的知识，也可能会在一些地方遇到小小的“绊脚石”——也就是那些容易出错的题目。今天，我们就来一起梳理和分析这些常见的易错题，找到错误的原因，掌握正确的解题方法，让我们的数学基础更加牢固，攀登之路更加顺畅。

一、万以内的加减法

万以内的加减法是本学期计算的重点，也是容易出错的“重灾区”。同学们在计算时，一定要牢记计算法则，养成认真细致的好习惯。

易错题1：进位加法忘记进位，退位减法忘记退位

题目示例：计算345+267=?或503-178=?

常见错误：

*345+267，个位5+7=12，只写2，忘记向十位进1；十位4+6=10，加上进位1是11，只写1，忘记向百位进1，结果错算成502或602。

*503-178，个位3减8不够减，从十位退1，十位是0，需再从百位退1，此时十位变成10，再退1给个位，个位变成13，十位变成9。若忘记十位已经变成9，仍用0去减7，就会出错，结果可能错算成335或325等。

正确解析：

*加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。计算每一位时，都要记得加上后一位进上来的“1”。

345+267：个位5+7=12，写2进1；十位4+6=10，10+1=11，写1进1；百位3+2=5，5+1=6。结果是612。

*减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。特别要注意连续退位的情况，退位点一定要标清楚，避免忘记。

503-178：个位3减8不够减，从十位退1，十位是0，需从百位退1（百位5变成4），十位变成10，再退1给个位（十位变成9），个位变成13。个位13-8=5；十位9-7=2；百位4-1=3。结果是325。

温馨提示：计算完成后，一定要进行验算！加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算。减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法验算。

易错题2：估算时不能准确把握“四舍五入”

题目示例：估算298+405≈?

常见错误：把298估成200，405估成400，结果约等于600；或者把298估成300，405估成500，结果约等于800。

正确解析：估算时，通常我们会把一个数看作与它接近的整十、整百或整千数。298接近300（因为98大于50，根据“四舍五入”往百位进一），405接近400（因为05小于50，直接舍去十位和个位）。所以298+405≈300+400=700。

温馨提示：估算时，关键在于找到每个数最接近的那个整十、整百数，要灵活运用“四舍五入”的方法。同时，要明白估算的结果是一个近似值，不是精确值。

二、有余数的除法

有余数的除法是在表内除法基础上的延伸，理解“余数”的含义以及“余数要比除数小”的道理至关重要。

易错题1：余数比除数大或等于除数

题目示例：计算20÷3=?

常见错误：20÷3=5……5(因为三五十五，20-15=5)。

正确解析：在有余数的除法中，余数必须比除数小。这道题中，除数是3，余数是5，5比3大，说明商小了，还可以再分。正确的商应该是6，3×6=18，20-18=2，所以20÷3=6……2。这里余数2小于除数3，才是正确的。

温馨提示：做完有余数的除法后，一定要检查余数是否比除数小。如果余数大于或等于除数，说明商小了，需要调大商再试。

易错题2：商和余数的单位名称混淆

题目示例：有10个苹果，每3个装一盘，可以装几盘，还剩几个？

常见错误：10÷3=3(个)……1(个)或10÷3=3(盘)……1(盘)。

正确解析：这道题中，“可以装几盘”问的是份数，商的单位应该是“盘”；“还剩几个”问的是剩余的数量，余数的单位应该是“个”。所以正确的写法是：10÷3=3(盘)……1(个)。

温馨提示：解决有余数的除法应用题时，要仔细看清问题，商和余数所表示的意义不同，单位名称也往往不同。

易错题3：利用有余数的除法解决“至少”或“最多”问题时出错

题目示例：有22名同学去划船，每条船最多坐4人，至少需要租几条船？

常见错误：22÷4=5(条)……2(人)，答：至少需要租5条船。

正确解析：每条船坐4人，5条船可以坐20人，还剩下2人。这2人也需要租一条船，所以至少需要5+1=6(条)船。这种“至少”的问题，即使余数很小，也需要给商加1。

对比题目：有30块糖