初中化学气体制备装置的可持续实验教学模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中化学气体制备装置的可持续实验教学模式研究课题报告教学研究课题报告

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初中化学气体制备装置的可持续实验教学模式研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中化学气体制备实验长期依赖传统教学模式，装置耗材多为一次性用品，反应后废气直接排放，不仅造成资源浪费，更与“双碳”目标下绿色化学教育理念

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