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2024-2025学年重庆一中七年级（上）期中语文试卷

一、语文知识及运用（30分）

1．（14分）富有生命力的汉字组合在一起，成词，造句，传承了千年的文化瑰宝。小渝和智能助手小智正畅游学海，请你补全对话。

【走进汉字】

小渝：小智小智，你知道偏旁部首和汉字有什么关系吗？

小智：偏旁部首是汉字中常见的组成部分，帮助我们识别、记忆汉字的结构与意义。例如：“扌”是一个汉语汉字，用作偏旁，俗称“提手旁”。由“扌”构成的字大多与手的动作或与手有关的事物紧密相关。如：（1）读①“”的“攫”以及读“niān”的②“”，都是用手抓的意思。还有，读③“”的“措”，与读“gē”时的④“”都是放置、安放的意思，均与手部动作相关。

【辨析词性】

小渝：我们将汉字组合在一起就是词语。根据词性，可以将其分为实词和虚词。那词性判断有什么作用呢？

小智：词性判断可以提高语言表达的准确性和规范性。例如，在重庆五福宫的楹联中就可以窥见词性的对仗与准确。请你分析一下词性吧。

上联：此巴蜀巨观，只一层楼、通八方气、撑半壁天，巫峡十二峰，嘉陵三百里，好山好水，都从眼底逢迎，洵可乐也，洵可乐也

下联：当风日清美，携几壶酒、约数友人、论两间事，纵横廿四史，上下五千年，大嚼大啖，浇尽胸中垒块，岂不快哉，岂不快哉

小渝：我认为（A）此联中数量词的使用，真是妙哉！如：“一层对几壶”与“半壁对两间”。（B）其中，动词“携”“约”“论”的使用，展现出作者与好友畅谈的豪壮气概。（C）更精彩的是，用形容词“好”来修饰山和水表达了对重庆山水的赞美。（D）上下联中反复句的使用可谓洒脱流畅。“洵”和“岂”都是名词“乐”和“快”都是动词。

小智：分析得很棒。（2）只有句对词性的判断有误。

小渝：感谢你的指正！那词性在情境中是固定不变吗？

小智：在特定的语境中，某个词的词性可以发生临时改变，转为另一类词，可以实现平常词语的艺术化。这种手法叫做转品。例如：一茎摇曳能承担多少忧愁。这里“摇曳”就从动词变为了名词，增强了语言表达的生动性。

小渝：这种手法我在写作中就使用过，如：（3）①我创作的句子：。这句中的“温柔”就从②变成了③。（两个空均填词性）

小智：恭喜你，已经基本掌握词性。词语通过组合和排列形成句子，能表达更复杂的意思。

小渝：但我写作时有时会误用词语。你能帮我指出哪一处的使用有误吗？

在古老而静谧的重庆一中项家书院中，时间仿佛被精心（A）雕镂，每一秒都流淌着知识的芬芳。这里（B）人迹罕至，只有偶尔翻动书页的细微声响，如同时间在指尖轻轻跳跃。（C）徜徉于此，不仅是对知识的探索，更是一场心灵的洗礼，让我更加坚信，无论是对学问的追求，还是对生活的热爱，都应当秉持着（D）精益求精的态度，不断雕琢自我，直至绽放出最耀眼的光芒。

??小智：（4）。相信你以后一定能在写作中更准确地表达。

2．（16分）2024年11月，重庆一中初2027届同学正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动。请你参加。

【开展问卷调查】

为了更好地了解重庆一中初2027届同学阅读《西游记》的状况，初2027届1班同学开展了问卷调查。以下是小渝填写的调查问卷（节选）。

重庆一中初2027届学生《西游记》阅读状况调查问卷（节选）

①你平均每天阅读《西游记》的时间是多少？（单选）

□没有时间阅读

□不超过30分钟

?30～60分钟

□1小时以上

②你阅读《西游记》的主要目的是什么？（单选）

□完成老师布置的任务

?为了考试服务

□满足自己的兴趣爱好

□寻找自己需要的信息

③？（可多选）

?曲折的故事情节

□丰富的人物形象

□多元的思想主题

□奇幻的想象

④你认为《西游记》中有哪些看似无用却暗藏深意之处？

答：无

（1）请你将问卷第③小题空缺的问题补充完整。

【分析调查数据】

（2）以下是小渝对问卷中第①、②小题的数据统计，请你据此完成相关任务。

数据统计

分析

问题①

没有时间阅读《西游记》的学生占8.8%阅读时间不超过30分钟的学生占30.7%阅读时间在30～60分钟的学生占47.5%阅读时间在1小时以上的学生占13%

①请用柱状图直观、清晰地呈现问题①的调查数据。

【提示】

①横、纵轴，条形及具体数据标签是柱状图的核心。

②柱状图的最上方应有标题，用于表示图表的主题或者内容。

问题②

为完成老师所布置任务的学生占13.9%为了考试服务的学生占7.7%

为了满足自己兴趣爱好的学生占42.1%寻找自己需要的信息的学生占36.3%

②请概括“问题②”的主要信息并写出结论。