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本课时编写：安徽省舒城县韩湾小学张勇老师第四单元·多边形的面积分数的再认识（二）
复习旧知什么是分数？分数的“整体”和“部分”有什么关系？把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。分数反映的是整体和部分的关系，也就是部分占整体的几分之几。整体可以是一个物体，也可以是一些物体。
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。探究新知用纸条量数学的宽，正好3次量完。用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。纸条对折去量，还是不能正好量完。再对折，这部分的长度与纸条长度的差不多。
11212131313141414141515151515161616161616171819110下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
巩固练习10cm＝（)dm1cm是1dm的——3cm是1dm的——（）（）（）（）1元＝（）角1角是1元的——7角是1元的——（）（）（）（）
观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。1.3个——是（），——里有（）个——，（）个——是1。1107101011102.在这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。
下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。接近0接近1
课堂小结今天，我们一起学习了分数单位，谁来说一说什么是分数单位？你能说出几个分数的分数单位吗？
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