二年级下册语文课件-21国旗和太阳一同升起∣西师大版 (共17张PPT).pptVIP

创设情境导入新课

国旗护卫队

庄严的升旗仪式

国旗和太阳一同升起

学习目标

第一课时

课时目标：

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.初读课文，理清文章脉络，大致了解主要内容。

3.正确、流利朗读课文。感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。

诵读课文初步探究

（一）初读课文，掌握字词。

广

京

严

众

曲

式

旦

guǎngjīngyánzhòng

qǔshìdàn

形近字，辨析组词。

诵读课文初步探究

（一）初读课文，掌握字词。

淡（）汇（）泄（）胞（）侨（）

昂（）执（）迈（）伐（）跨（）

淡淡

汇集

水泄不通

同胞

华侨

高昂

执旗

迈步

步伐

跨过

诵读课文初步探究

（二）再读课文，理清文脉。

1.互相交流：你读懂了什么？

2.组织小组讨论，课文是按什么顺序写升旗仪式的？

布置作业

1.给下面的生字扩词。

淡（）（）汇（）（）

泄（）（）胞（）（）

侨（）（）昂（）（）

执（）（）迈（）（）

伐（）（）跨（）（）

布置作业

2.写出下面词语的近义词。

等待（）庄严（）聚集（）嘹亮（）注视（）

3.写出下面词语的反义词。

宽阔（）汇集（）展开（）顶端（）仰视（）

学习目标

第二课时

课时目标：

1.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天

安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈

的爱国热情。

2.有感情地朗读课文。

品读欣赏质疑再探

1.学习“升旗前”这一部分。（一二自然段）

(1)自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。想想人们的心情怎样？

(2)哪些词语看出人多？观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？

(3)这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？

(4)学生边在头脑中浮现画面，怀着热切的心情，有感情地朗读这两段。

品读欣赏质疑再探

2.学习“升旗中”这一部分。（三四自然段）

（1）学习第3段。

①自由读课文第三自然段。（理解词语气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。）

③在文中画出有关词句，体会升旗仪式的庄严神圣。

②播放升旗仪式国旗卫士护送国旗视频片段，你感受到什么？

④配上《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第3段。

品读欣赏质疑再探

2.学习“升旗中”这一部分。（三四自然段）

（1）学习第4段。

①雄壮的《义勇军进行曲》奏响了，全体同学在庄严的国歌声中观看国旗冉冉升上天空的视频片段。观看升旗仪式的人们表情有了什么变化？结合片子体会“注视”的意思一表达的情感。

②看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空，你是怎样的心情呢？

③默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。

④结合视频理解词语。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。

⑤读了这一段你还知道了什么？

品读欣赏质疑再探

3.学习“升旗后”这一部分。（第五自然段）

①齐读最后一段，说说你感受到什么？

抓住“久久不愿离去”，体会人们对国旗、对祖国深深的眷念，并有感情地读一读。

品读欣赏质疑再探

5.讨论：为什么说国旗和太阳一同升起？

4.多形式、有感情地朗读全文。

拓展延伸积累实践

1.课文怎么写升旗仪式，哪些地方写得好。

2.写写学校的升旗仪式。

布置作业

1.照样子写词语。

（1）写出你积累的含有数字的词语。

（2）写出你积累的“AABC”结构的词语。

例如：熠熠生辉

2.有些二字词语是有两个意思相近或相反的字组成的，仿写几个这样的词语。

宽阔：

左右：

布置作业

3.照样子写几个表示“看”的词语。

例如：注视仰视

4.把下面的词语补充完整，选择自己喜欢的造句。

成（）上（）气宇（）

水泄（）