人教版八年级物理下册流体压强与流速关系教学设计.pdfVIP

人教版《14.4流体压强与流速的关系》新课标教学设计

【教学设计理念】

1.本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中

我设计了十几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在中寻

找规律，理解规律。

2.为了让学生自然轻松地得出“气体压强与流速的关系”的研究课题，我设计了7

个小实验，让学生归纳总结。然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活

，从生活的学习理念。

3.对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要充分调动学生的学习积极性，采用

与气体类比的方法，运用“讨论·实验·探究·创造·”五位一体的教学模式，以“提

出问题—进行类比—形成假说—实验检验—得出结论—生活应用”为主线的思维程序让学生自

己探究，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

4.为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，先通过阅读步步深入，引

导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。

【分析】

Teachingdesignofthenewcoursestandard14.4TheRelationshipween

FluidPressureandFlowVelocitypublishedbythePeoplesEducationPress

[TeachingDesign

Concept]

1.Theknowledgeandskillsrequirementsinthissectionarepreliminaryunderstanding,so

alargenumberofexperimentsandphenomenaarethekeytosuccessfullearning.Inthe

classroom,Idesignedmorethanadozenexperimentsandlifephenomenatoenablestudentsto

enlighteninexcitementandexploreininteresttofindandunderstandpatternsininterest.

2.Inordertoallowstudentstonaturallyandeasilycomeupwiththeresearchtopicthe

relationshipweengaspressureandflowvelocity,Idesigned7smallexperimentsfor

studentstosummarize.Thengobackandaskstudentstodesignexperimentstoexinlife

phenomena,reflectingthelearningconceptofmovingfromlifetophysicsandfromphysicsto

life.

3.Todealwiththeknowledgepointtherelationshipweenliquidpressureandflowrate,

wemainlyfullymobilizestudentsenthusiasmforlearning,adoptthemethodofanalogywith

gas,andusethefive-in-oneteachingmodelofdiscussion,experiment,inquiry,creation,and

reflection,andus