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自主招生江苏省常州市面试题模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请gressively（积极地）描述一下你最近一次解决（或参与解决）的一个具有挑战性的问题或困难。在描述时，请突出你是如何应用分析与解决问题的能力、批判性思维以及创造力（如果适用）的，并说明你最终取得了什么结果。

答案：

（以下提供一个符合要求的参考答案范例，应聘者可以根据自己的真实经历进行修改和阐述）

大家好，我选择分享的是在上一次学校组织的科技创新比赛中遇到的一个挑战。

问题描述与挑战：

比赛要求我们设计并制作一个能够模拟“城市垃圾分类与资源回收”的原型系统，并需要实现数据可视化。我们小组在初期设计的机械分选装置部分遇到了瓶颈：按照设计图纸制作出来的物理模型，其分选效率和准确率远低于预期，并且在投入不同类型的垃圾（如模拟的塑料瓶、纸盒、易拉罐）后容易卡顿或导致垃圾分类错误。这直接威胁到了整个系统的性能和比赛成绩，时间也日益紧迫。

分析与解决问题能力应用：

面对这个难题，我没有慌乱，而是首先引导我们组员一起冷静地分析问题。

数据收集与分析：我建议我们先详细记录了模型卡顿发生的具体情境，包括输入垃圾的类型、数量以及发生频率，并测量了初步的分选速度和准确率数据。这一步帮助我们从现象出发，寻找共性规律。

结构化思考与拆解问题：接着，我们按照机械设计、控制电路、传感检测三个主要模块，逐一排查。我负责了控制电路部分，尝试用逻辑分析仪追踪信号，发现是电机驱动程序在处理高负载时响应迟缓，且存在逻辑竞争（racecondition）。

批判性思维应用：我们重新审视了初始设计图纸。我发现虽然理论上该设计能行，但未充分考虑实际元件的响应速度和功率限制，以及不同垃圾重量、形状带来的冲击和干扰。批判性地看，原设计在负载预测和控制策略上可能过于理想化。

创造性与创造力的运用：

基于以上分析，我提出了一个改进方案：

创新点一（控制策略优化）：我设计了一个改进的电机驱动算法，加入了基于实时负载反馈的动态调速和优先级排序机制，使得系统在高负载时能平滑过渡，避免卡顿。

创新点二（系统冗余与辅助）：为了提高分类准确率，我没有仅仅依赖原有的单一传感器，而是构思并提议了一个“小绝招”：在原有光电传感器基础上，加装了一个低成本的红外接近传感器作为辅助判断，用于识别易拉罐等特定材料，并且用简单的程序逻辑融合了两路信息。这可以看作是一种低成本、高效率的创造性补偿方案。

实施与最终结果：

我们小组很快动手实施了这两个改进。测试结果表明，新的控制算法显著降低了卡顿现象，分选效率提升了约30%。辅助传感器的加入使分类准确率从约75%提升到了约90%。最终，经过多次迭代调试，我们系统的整体性能大幅改善，不仅成功排除了初期的重大困难，确保了项目能按时完成并达到较高水平，还在比赛中获得了二等奖。这次经历让我深刻体会到了系统性分析、批判性审视以及大胆尝试带来的成效。

解析：

这道题目的设计目的在于考察应聘者的以下几个核心能力：

解决问题的能力：能否清晰地描述一个具体的挑战，并按步骤、有逻辑地分析问题、找到症结所在。

分析与批判性思维能力：是否具备数据驱动、逻辑严谨的思维习惯，能够客观评估现有方案（包括自己的假设设计）的优劣，并从中发现根本性问题。

创造力与创新意识：在面临僵局时，能否跳出传统思维框架，提出新颖、有效的解决方案，展示思维的灵活性。

沟通与表达能力：能否清晰、有条理地叙述整个过程，突出自己在其中的角色和贡献。

主动性（与题干“gressively”对应）：是否能够主动发现问题、驱动问题解决过程，而不是被动等待。

答案的评判标准：

真实性：回答的故事是否具体可信。

结构清晰：描述过程是否有逻辑性，如STAR原则（Situation,Task,Action,Result）的应用。

能力体现：是否清晰展示了对“分析与解决问题”、“批判性思维”、“创造力”的实际应用。避免仅仅描述事件本身，而要强调“我做了什么”以及“我从中体现了什么能力”。

结果导向：是否说明了通过努力最终取得的积极结果。

一个优秀的答案应该不仅仅是“讲故事”，更要突出应聘者在故事中展现出的高阶思维能力。提供的参考答案范例通过具体的技术细节、分析步骤和创新点，较好地体现了这些要求。

第二题：

请描述你的大学学习和开放心态。在大学期间，你最喜欢的学科是什么？为什么？你如何将这个学科的知识应用到实际生活中？

答案：

在我的大学生活中，我非常重视学习和培养开放的心态。我认为大学是一个学习新知识、掌握技能和锻炼思维能力的重要阶段，因此我积极参与各种课程和课外活动，努力提高自己的综合素质。

我最喜欢的学科是计算机科学。计算机科学不仅让我对数字世界有了深入的了解，还培养了我解决问题的能力和创新思维。在我看来，计算机科