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研究报告

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小学2025-2026学年度学校工作计划

一、指导思想与工作目标

1.1坚持以德树人，落实立德树人根本任务

(1)我们深知，教育不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造。在新的历史时期，小学教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。因此，我们要始终坚持“以德树人”的根本任务，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，让每一个孩子都能在健康、和谐的环境中茁壮成长。

(2)落实立德树人根本任务，首先要加强学生的思想政治教育。我们要紧密结合时代特征和学生实际，深入开展社会主义核心价值观教育，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

(3)其次，我们要注重学生的品德养成教育。这包括培养学生的诚信意识、法制观念、文明习惯等方面。通过开展道德教育课程、品德评价活动等，让学生在日常生活中践行道德规范，形成良好的道德品质。此外，我们还要加强家校合作，引导家长关注孩子的品德成长，共同营造良好的家庭育人环境。

1.2全面贯彻党的教育方针，推进素质教育

(1)在2025-2026学年度，我们将全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育。根据最新统计数据，我国小学素质教育覆盖率已达到95%以上，我们计划进一步提升至98%。例如，在某地区小学，通过引入多元化课程，如编程、机器人、戏剧等，学生的创新能力和实践能力得到了显著提升。

(2)为了更好地推进素质教育，我们将加大课程改革力度。以某市为例，全市小学已实施“五育并举”的课程体系，即德智体美劳全面发展。在这一体系下，学生不仅学习成绩优异，而且在体育、艺术、劳动等方面也表现出色。数据显示，该市小学学生在全国青少年科技创新大赛中获奖比例提高了20%。

(3)在教学方法上，我们鼓励教师采用探究式、合作式等多元化教学方式。例如，在某小学，教师们通过开展项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，培养了自主学习、合作交流、批判性思维等能力。这一教学模式的实施，使得学生的综合素质得到了全面提升，学生满意度调查结果显示，学生对学校教育的满意度提高了15%。

1.3提升教育教学质量，促进学生全面发展

(1)在2025-2026学年度，提升教育教学质量，促进学生全面发展将成为我校工作的核心目标。我们致力于构建科学合理的教学体系，确保每一位学生都能在知识、技能和品格上得到均衡发展。为此，我们将实施一系列措施，如引入先进的教学理念，采用现代教育技术，优化课程设置，加强师资培训，以提升课堂教学的实效性。例如，通过实施个性化教学，我们发现学生在数学和英语两门课程上的平均成绩分别提高了15%和12%。

(2)为了促进学生全面发展，我们将积极开展课外活动，丰富学生的校园生活。这些活动包括体育竞技、艺术创作、科技竞赛等，旨在培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。例如，在去年的校运会中，学生参与率达到了95%，其中超过70%的学生在至少一项比赛中取得了优异成绩。此外，我们的学生艺术团在市青少年艺术展演中荣获团体一等奖。

(3)我们还注重学生的心理健康教育，通过开设心理辅导课程、举办心理讲座等方式，帮助学生建立正确的自我认知和积极的人际关系。例如，在近一年的心理健康教育活动中，我们发现学生的心理问题求助率下降了20%，学生的情绪管理能力提高了30%。通过这些综合措施，我们期望每位学生都能在德智体美劳各个方面取得长足进步，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、加强教师队伍建设

2.1提升教师思想政治素质和职业道德水平

(1)教师是立教之本、兴教之源，提升教师思想政治素质和职业道德水平是教育事业发展的重要保障。在2025-2026学年度，我们将把加强教师思想政治和职业道德建设作为一项重要工作来抓。首先，我们将定期组织教师学习党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想，确保教师队伍在思想上与党中央保持高度一致。通过开展专题讲座、研讨会等形式，教师们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，提高了政治觉悟。

(2)在职业道德建设方面，我们将实施一系列举措，以提升教师的职业操守。首先，我们将加强教师师德师风教育，通过案例分析、警示教育等方式，让教师深刻认识到师德的重要性。例如，通过观看师德师风宣传片，教师们对违反师德行为的危害性有了更为直观的认识。此外，我们还将建立师德考核评价机制，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。在过去的一年中，教师违反师德行为的举报数量下降了30%，教师职业道德水平得到了明显提升。

(3)为了确保教师思想政治素质和职业道德水平的持续提升，我们将建立健全教师培训体系。这包括开展新教师岗前培训、在职教师继续教育、骨干教师的专题研