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课前参与：;只有一个地球;认真品读课文，思考下列问题，。
1.遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
2.有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？
3.为了说明人类只有一个地球，作者运用了哪些说明方法？
要求：1题答案整理到练习本上，然后小组合作交流。
2题勾画在书上，然后同桌交流。
3题自己独立解决，批注在书上。
;精品导读;大肆捕杀，血流成河;乱砍滥伐令人触目惊心;浓烟滚滚，遮天蔽日;受污染的河流与成千上万的“浮尸”;干旱正威胁着地球的沙漠化;无情的洪水正吞噬着生命和大地;;精品导读;
寻规导矩
说明文是以传授知识为目的，这就要求它必须用准确、严密的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。;拓展延伸：;认真品读课文，思考下列问题，。
1.遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
2.有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？
3.为了说明人类只有一个地球，作者运用了哪些说明方法？
要求：1题答案整理到练习本上，然后小组合作交流。
2题勾画在书上，然后同桌交流。
3题自己独立解决，批注在书上。
;寻规导矩;我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六年级(2)班全体成员
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