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凑十法-破十法-借十法-练习题

2.2借十法的算理与步骤

算理：从字面理解，“借十”就是从被减数的十位上“借”一个10，放到个位上，然后用个位上借来的10（或10与原个位数的和）去减减数。这与竖式计算中“退位”的写法思路更为接近。

计算步骤（仍以13-5为例）：

1.个位不够减，向十位借一：13的个位3减5不够减，于是从十位的“1”（代表1个十）借1个十，此时十位变成0（通常省略不写），个位变成3+10=13。

2.个位相减：用借来10后个位上的13减去5，得到8。所以，13-5=8。

在竖式计算中，我们会在十位数字1的上面点一个退位点，表示借走了1个十。

破十法与借十法的联系与区别：两者在本质上完全相同，都是将20以内的退位减法转化为10以内的减法和10以内的加法。“破十法”更强调主动将被减数“破开”成10和几，“借十法”则更强调从十位“借”1当10的过程，后者在后续学习竖式计算时衔接更紧密。家长和孩子可以选择更容易理解和记忆的一种说法进行掌握。

三、巩固练习

理论理解之后，足量的练习是掌握这些方法的关键。以下练习题供孩子巩固所学：

3.1凑十法专项练习

基础巩固：

1.填一填，使等式成立。

*9+()=108+()=107+()=106+()=105+()=10

*10=4+()10=3+()10=2+()10=1+()

2.用凑十法计算下列各题，并写出分解过程。

*9+4=______（提示：把4分成1和3）

*8+6=______（提示：把6分成2和4）

*7+5=______

*6+7=______

*5+8=______

进阶应用：

3.看图列式计算（假设图中左边有9个苹果，右边有7个苹果，求一共有多少个）。

□+□=□(个)用凑十法算一算：_________________________________

3.2破十法/借十法专项练习

基础巩固：

1.填一填。

*12可以分成10和()15可以分成10和()17可以分成10和()

*10-6=()，再用()+(被减数个位上的数)=结果

2.用破十法（或借十法）计算下列各题，并写出过程。

*12-7=______（提示：12可以分成10和2）

*14-6=______（提示：14可以分成10和4）

*11-5=______

*16-8=______

*17-9=______

情境应用：

3.小明有13块糖，分给小红5块，小明还剩多少块糖？

□-□=□(块)用你喜欢的方法算一算：_____________________________

3.3综合运用与拓展

1.直接写出得数。

*9+7=______11-3=______8+8=______16-9=______

*7+6=______14-5=______5+9=______12-8=______

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*9+6○1613-4○87+8○1512-5○6

3.想一想，□里可以填几？

*9+□=15□-6=78+□=1214-□=5

结语

凑十法、破十法和借十法是孩子学习20以内加减法的重要工具，它们不仅仅是计算技巧，更是培养孩子数感、理解数的组成与分解的有效途径。在初期学习时，家长和老师应鼓励孩子动手操作（如使用小棒、计数器）、画图示意，并清晰地说出计算过程，帮助他们真正理解算理，而不是死记硬背。通过适量的、有针对性的练习，孩子一定能熟练掌握这些方法，为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。记住，耐心和鼓励是孩子学习路上最好的伙伴。