1.1+远古时期的人类活动+ 统编版七年级历史上册.pptxVIP

单元构建中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征单元大概念百万年的人类史元谋人、蓝田人、郧县人、北京人万年的文化史原始农耕文明（河姆渡、半坡遗址）五千年的文明史私有制、阶级和国家的产生，中国进入文明社会。新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体格局的起点……在这多元格局中，同时也在接触中出现了竞争机制，相互吸收比自己优秀的文化而不失其原有的个性……说明了当时各族团间文化交流的过程，从多元之上增加了一体的格局。——费孝通《中华民族的多元一体格局》百万年的人类史元谋人、蓝田人、郧县人、北京人多元一体

第1课远古时期的人类活动初中历史·七年级上册第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

千年话题：人类究竟是怎么产生的？[1]神创论：[2]自然发生论、生生论、宇生论：女娲造人《太平御览》：天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人…力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。古希腊:鱼变人古埃及:黑泥塑人古芬兰：怪鸟蛋孵人起源于外星文明[3]近现代代科学：进化论进化论

知识链接考古学者根据发掘的古人类化石进行研究，科学印证进化论，发现人类是由古猿逐渐进化而来的！中国境内主要古人类遗址分布图古猿学会直立行走，会使用天然工具。距今300万年左右距约今20万年距今约5万年能人能制作简单工具的人。直立人懂得用火，制作粗糙工具。早期智人介于猿和人之间，具备了基本语言。晚期智人接近现代人，复杂语言、精细工具。元谋人郧县人蓝田人北京人山顶洞人

素养目标课程标准：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。核心素养：时空观念：了解我国境内主要古人类遗址分布的地理位置、概况及特征。史料实证、唯物史观：知道并掌握原始人类发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要证据；理解火的使用在人类进化中的重大历史意义和劳动在人类进化中的作用。家国情怀：认识到我国是人类的发源地之一，培养珍视人类文化遗产的意识。

目录contents壹我国境内的古人类贰北京人叁山顶洞人

壹我国境内的古人类

一、我国境内的古人类1、我国境内古人类遗址分布读地图如何阅读历史地图？教材P123①看图名；②看图例；③看图注；④与课文内容进行对照1.找到我国境内发现直立人、早期智人和晚期智人化石的遗址；P52.找到既发现直立人又发现智人化石的地点；3.观察左图，你能看出我国境内古人类分布有什么特点？三看一对照特点：（1）分布广泛,数量众多。（2）主要集中在黄河、长江等大河流域。我国境内的古人类壹【任务一】

2.我国境内古人类的代表古人类距今时间发现地点考古发现共同点元谋人郧县人蓝田人约170万年云南元谋约160万年湖北郧阳约100万年陕西蓝田他们已经能制作和使用工具牙齿化石粗糙的石器头骨化石头骨化石地位：元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类之一石器我国境内的古人类壹人和动物的本质区别在于是否能制造和使用工具【自主学习】阅读P4教材，补充表格信息，圈画答案。

贰北京人

北京人贰发现(1)地点：北京西南周口店龙骨山上(2)年代：距今约70万-20万年(3)发现时间：1921年(4)重要人物：1929年，我国青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。时间人物贡献1921安特生发现北京人遗址步达生命名“中国猿人北京种1929裴文中发现第一个北京猿人头盖骨；发现古人类用火遗迹1936贾兰坡发现三个北京猿人头盖骨北京人牙齿化石北京人头骨化石（复原）阅读教材，观察图片，依托考古成果，同桌互相说出北京人的发现过程，概括北京人考古概况。【任务二】

体貌特征前额低平眉骨粗大颧骨突出鼻骨扁平吻部前伸北京人头部复原像头部像猿猿人北京人背鹿像直立行走四肢像人北京人头盖骨化石（复制品）大猩猩北京人现代人415毫升1088毫升1400毫升北京人的头部呈现怎样的进化特征？想一想保留着猿的某些特征。

北京人贰生产生活(1)生活环境：北京人生活的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润；水草丰美，常有梅花鹿等动物出没。(2)生产工具：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具刮削器：一侧边缘有突出的不规则刃，用于刮削皮脂、木、骨的表面。尖状器：有尖刃，多用来锥或刺。砍砸器：器型不固定，较为粗大，便于手握，大多用来砍砸树木或打击野兽。

北京人贰北京人制作打制石器想象图（旧石器时代）打制石器的制作方法

北京人贰(3)生活方式：结成群体，生活在一起，共同劳动。材料1：昔者先王未有宫室，冬则居营窟，夏则居橧巢。——《礼记·礼运》材料:2：上古之世，人民少而禽兽众人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》狩猎（动物）采集（果实）

烧骨烧石灰烬生产生活状况：（3）会使用火思考1：从北京人遗址中发现了较厚的灰烬，你