1.3美国内战 统编版九年级历史下册.pptxVIP

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九年级历史下册美国内战第3课

目标展示课程标准：了解美国内战等史事，认识资本主义世界体系的形成。核心素养：时空观念：知道美国内战爆发的原因、过程、意义。史料实证：了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件主要内容及其在内战中的作用。历史解释：理解美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。唯物史观：通过美国南北战争的学习，认识到统一对国家发展的推动作用，积极维护祖国统一。家国情怀：学习林肯总统为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。

目标导学一：南北矛盾的加剧学生阅读南北矛盾的加剧这一目内容、相关史事及图片，合作探究并在书上勾画以下问题：1.美国领土的扩张。2.美国独立后南北方经济发展的状况。3.美国南北矛盾的具体表现及矛盾焦点。新课学习

目标导学一：南北矛盾的加剧（一）领土扩张西进运动西进运动美国独立后,在领土扩张的过程中，大批移民从东部迁往西部，大批印第安人被屠杀或被驱赶到更远的地区。印第安人的被迫迁徙之路,被称为“血泪之路”。美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张，通过购买、抢占、吞并；到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。土地从1783年200万平方千米到780万平方千米。

目标导学一：南北矛盾的加剧（二）南北方经济发展的状况北方：完成了工业革命，属于资本主义工商业经济，工业生产居世界第四位。南方：却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。北方—资本主义工业经济南方—奴隶制种植园经济

目标导学一：南北矛盾的加剧（三）矛盾的表现和焦点北方资本主义经济南方种植园经济输出棉花换取英国廉价工业品，反对提高关税发展工业提高关税，抵制外国商品输入扩展奴隶制，建新蓄奴州发展资本主义，建立自由州占有大量劳动力缺自由劳动力结果内战矛盾奴隶制的废存问题(劳动力)根本原因：南北两种经济类型间的矛盾不可调和（南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展）盾矛盾焦点：奴隶制的废存问题

目标导学一：南北矛盾的加剧（三）矛盾的表现和焦点●相关史事在北方，民众组成了2000多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。北方的“乘务员”将南方的”乘客“，经过一个个“车站”废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。北方一些有识之士坚持主张废除奴隶制，开展废奴运动。他们揭露奴隶制的罪恶，积极帮助黑人奴隶逃往北方。拍卖黑人奴隶的广告

学生阅读内战爆发、北方的胜利这两目内容、相关史事，人物扫描及图片，合作探究并在书上勾画以下问题：1.内战爆发的导火线。2.内战爆发概况（时间、过程、扭转战局、结果）3.合作探究：美国南北战争的性质和意义。4.林肯的历史功绩。目标导学二：内战爆发新课学习

目标导学二：内战的爆发（一）导火线1860年林肯当选美国总统。（2）根据材料，概括林肯对联邦、对奴隶制的态度。材料一“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。——林肯1858年的一次演说材料二联邦必须而且将会得到保留。——林肯1860年总统竞选的主题材料三“废除奴隶制是我义不容辞的责任！”——林肯（1）根据材料并结合所学，简述“房子”、“半奴隶”、“半自由”分别指的是什么？“房子”：美国联邦；“半奴隶”：南方种植园奴隶制；“半自由”：北方资本主义工商业经济。维护国家统一，废除奴隶制。导火线

目标导学二：内战的爆发（二）概况开始标志1861年4月，南方军队挑起战争。初期形势由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。转折颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。结果1865年，南方军队投降。林肯结局1865年，林肯被刺杀。位于美国首都华盛顿的林肯纪念堂史称南北战争

目标导学二：内战的爆发（二）概况时间内容意义颁布《宅地法》颁布《解放黑人奴隶宣言》1862年1862年鼓励农民到西部耕种从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份加入北方军队。（1）调动了农民和黑人奴隶的积极性（2）扭转了北方军队战场失利的被动局面

北方获胜的原因决定战争胜败的因素战争性质人心向背领导者因素生产力是否先进是否顺应历史趋势④北方先进、南方落后。⑤顺应了资本主义发展的需要①北方为维护国家统一，具有正义性。②采取了积极的措施，激起了人民和黑人的参战热情。③林肯的正确领导。请结合所学，