苏教版一年级语文上册教案全册.docVIP

yi課题

??課题1aoe

教时

二学时

教学目标规定

１. 学习aoe三个单韵母，可以读准音,认清形,对的书写。

2．?结识四个声调符号,能对的地读出aoｅ的四声。

3. 结识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点难点

1、aoｅ对的发音,o和e读音的比较。

２、aoe的四声的读法。

教

学

过

程

第一学时

一、 谈话导入

１、 说说汉语拼音的作用和重要性。

2、 教说儿歌:汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

二、?学习单韵母aoｅ

1、 出示挂图,指导观测、说话。

（1)?看图,说图意。

（2）?总结图意,教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生,上学校，见了阿姨问声早。

2、 学习aoe的音和形。

（１）?学习ａ读音。

教师范读，指导学生观测口型,听准读音，体会发音方法,自行试读。

教顺口溜:嘴巴张大aaａ。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

(2） 依次分别学习ｏ和ｅ。方法同上。

（3) 指名读aｏe,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。

３、 小结谈话：aoe都是单韵母,单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

4、?巩固练习。

(１) 出示字母卡片，学生顺着读,再打乱顺序读。

(2） 指名读,开火车读。

5、 指导书写。挂出四线格小黑板。

（1） 结识四线格。

(２）?教师依次范写aoe。

(3）?学生在书上描红。

三、 作业

1、?自已认读拼音卡片。

2、?练习在四线格描红本上写aoe各一行。

第二学时

一、 复习检验

1、 上一节課我们学习了哪几种单韵母?

2、 抽读aoe卡片。

二、?学习aｏe的四声

1、 结识声调符号和各个声调名称。

2、?板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、?学习a的四声。

（１） 出示a的四声。

（2) 讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡,四声好象下山坡。

(3）?个人练读a的四声。

(4)?指名读a的四声，正音。

（5） 分组读、齐读。

(６）?出示ｏe的四声，仿照以上方法进行教学。

（7) 出示aoe的四声，教师范读,学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

4、?看挂图,体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。

三、 巩固练习

１、 抽读aoe的四声卡片。

２、?听老师读不一样声调的三个单韵母,说出是第几声。

3、?看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌，帮助记忆。

4、 誊录ａoe,再依次加声调符号。

板

书

ɑāáǎà

oōóǒò

ｅēéěè

作

业

１、?誊录aoe．

2、 读汉语拼音第一課。

教学

后记

課题

?2īuü

教时

二学时

教学目标规定

１． 学会īｕü3个单韵母，读准音,认清形，对的书写。

2.?掌握īuü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。

教学重点难点

１、īuü的对的发音。

２、īuü的四声读法。

教

学

过

程

第一学时

一、?复习

1、 抽读字母卡片。

2、?听写aｏe。

3、?说说这三个字母叫什么。

二、 引出新授内容

1、?指导看情境图，说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物？它们在干什么？

2、 教学语境歌，出示īūǖ：

小蚂蚁,要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。

三、 教学īūǖ读音和写法

１、?教学ī。

（１）?读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。

（2）?ī的书写。看笔顺图，说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。

（3) 在书上描红两遍。

２、?教学ū。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相同。

顺口溜：嘴巴突出ūūū。

3、?教学ǖ。

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相同，把第二声变成第一声。

顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。

四、 巩固练习

1、?告诉学生īūǖ也是单韵母。

2、 看口型,拿卡片。

拿对了,齐读三遍。

五、 作业

誊录īūǖ各一行。

第二学时、

一、 复习

指读卡片:aoeīūǖ.

二、?教学īūǖ的四声。

1、?教学ī的四声。

（1)?讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。(２) 出示ī的四声。

（3) 教师领读：

第一声:衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声:椅子的椅。第四声：注意的意。

（4）?指名读ī的四声

2、 教学ū的四声。

（1） 教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格，声调符号写在上格。

(2）?指名读ū的四声。

（3) 引导用ū的四声组词。

３、?教学ǖ的四声。

(１） 范写ǖ的四声。(2）?学生自由练读。

（３） 指名试读