2025年人教部编版三年级上册第四单元园地精品教案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三年级上册语文教案-第四单元语文园地｜人教（部编版）

第四单元语文园地

教学目标：

1.了解“预测”的好处。

2.巩固查字典学生自的方法。

3.掌握多音字、带数字的成语和引号的用法。

4.熟读背诵关于“团结”的俗语。

教学重点：

学会用多种该去读准生字；了解提示语的三种形式。

教学难点：

培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。

教学过程：

一、交流平台

1.这个单元，我们学习了预测故事情节的一些基本方法，那么预测有什么好处，怎样运用到平

时的阅读中去呢？我们一起来读读“交流平台”中的内容吧。

2.自由朗读“交流平台”中的四句话。

3.指四名学生分别读一读。

4.同桌之间相互讨论：预测的好处有哪些？

提示：可以帮助我们更好地理解文章的意思；可以使我们读书更仔细，关到注更多的细节……

5.除了课本上讲的，你还能补充一些吗？

6.指名说一说。说完后，其他同学进行补充。

7.我们怎样将“预测”运用到平时的阅读中去呢，除了课本上讲的，还可以怎么做？

8.学生交流。结合自己平时的阅读，开动脑筋想一想，说一说。

提示：看书时，先看标题猜内容；查找资料时，也可以用预测的方法判断是否有用。

9.教师总结，希望大家在阅读中多用“预测”的方法去读书。

二、识字加油站

1.学生自由观察“识字加油站”中的词语和加点字，看看是否认识。

2.不认识的字我们可以用什么方法识字？（查字典——部首查字法）

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

3.和同桌交流，回忆部首查字法的步骤。

4.指名说一说，归纳步骤。（主要分三步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页

码去正文找）

5.按照部首查字法的步骤，独立查一查加点的不认识的字，标注拼音。

6.指名汇报。

7.全班齐读。

三、词句段运用

（一）学习第一题。

1.自由读一读这些词语。

2.小组内交流，你发现了什么？

3.指名说一说你的发现。

提示：每一排的加点字都是多音字，在不同的词语里发音不同，要根据词语读准字音。

假：（1）意为和“真”相对，念jiǎ(三声)；（2）照规定或经请求批准暂时离开工作或学习

场所，念jià(四声)。

几：（1）表示数量，念jǐ（三声）；（2）小或矮的桌子；将近，差一点；念jī（一声）。

中：（1）和四方、上下或两位端距离同等的地位：在一定范围内，里面，念zhōng（一声）；

（2）恰好合上；受到，遭受或科举被录取，念zhòng（四声）。

处：（1）居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予

相当的惩戒；止，隐退；念chǔ（三声）；（2）地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的

部门；念chù（四声）。

4.读一读，记一记。

（二）学习第二题。

1.先自由朗读成语。

2.同桌讨论，这些成语有什么特点？

3.指名同学说一说。

提示：第一列的成语首字都是“百”；第二列的成语首字都是“四”；第三列的成语第一个字

是“七”，第二个字是“八”。这九个成语都是含有数字的成语。

4.小组内交流，分别说出几个类似的成语。

5.小组派代表在全班汇报，比一比哪个小组说的最多。

（三）学习第三题。

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.生自读书上的句子。

2.指生