2025国考武汉市机关党委岗位申论预测卷及答案.docxVIP

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2025国考武汉市机关党委岗位申论预测卷及答案

第一部分:归纳概括类(共3题,满分25分)

1.归纳概括武汉市机关党建工作中存在的问题(8分)

要求:

(1)紧扣“武汉市机关党建工作”主题,围绕材料反映的问题作答;

(2)概括全面,条理清晰,不超过200字。

材料片段:

近年来,武汉市机关党建工作取得显著成效,但在实践中仍存在一些突出问题。部分机关党支部“三会一课”流于形式,党员参与度不高;个别单位党建与业务工作“两张皮”现象较为严重,党建工作缺乏创新活力;基层党务干部队伍能力不足,培训力度不够,工作积极性不高;部分党员先锋模范作用发挥不明显,服务群众意识淡薄;数字党建平台利用率低,线上线下融合不足,资源整合效能有待提升。

答案:

武汉市机关党建工作中存在以下问题:一是“三会一课”形式化,党员参与度低;二是党建与业务脱节,创新不足;三是基层党务干部能力短板,培训不足;四是党员先锋作用发挥不明显;五是数字党建平台利用率低,融合效果差。

2.概括武汉市加强机关党建工作的主要举措(7分)

要求:

(1)紧扣“武汉市加强机关党建工作”主题,围绕材料内容作答;

(2)概括准确,逻辑清晰,不超过180字。

材料片段:

为提升机关党建工作质量,武汉市采取多项举措。一是强化政治引领,推动党支部标准化规范化建设;二是创新活动载体,开展“党员示范岗”“我为群众办实事”等实践活动;三是加强党务干部培训,提升专业化水平;四是推进“智慧党建”建设,搭建信息化管理平台;五是完善考核机制,将党建工作纳入绩效考核;六是开展党建联建共建,促进资源共享。

答案:

武汉市加强机关党建工作的主要举措包括:强化政治引领,推动标准化规范化建设;创新活动载体,开展示范岗、办实事活动;加强党务干部培训,提升专业化水平;推进“智慧党建”平台建设;完善考核机制,纳入绩效考核;开展党建联建共建,促进资源共享。

3.概括武汉市机关党建工作中党员发挥作用的典型案例(10分)

要求:

(1)紧扣“武汉市机关党建工作”主题,围绕材料内容作答;

(2)概括全面,突出典型性,不超过250字。

材料片段:

武汉市部分机关党员在基层工作中发挥先锋作用。例如,市卫健委党员主动下沉社区,开展疫情防控宣传和健康服务;市住建局党员带头参与老旧小区改造,解决居民实际困难;市文旅局党员组织志愿服务活动,助力文明城市建设;市税务局党员开展“便民办税”行动,优化营商环境;市司法局党员深入乡村普法,提升群众法治意识。这些案例展现了党员的先锋模范作用,推动党建与业务深度融合。

答案:

武汉市机关党员发挥作用的典型案例包括:市卫健委党员下沉社区防控疫情、开展健康服务;市住建局党员带头参与老旧小区改造;市文旅局党员组织志愿服务助力文明城建设;市税务局党员开展“便民办税”优化营商环境;市司法局党员深入乡村普法提升法治意识。

第二部分:综合分析类(共2题,满分30分)

4.分析“党建+业务”融合的必要性和挑战(15分)

要求:

(1)结合材料,分析“党建+业务”融合的必要性和面临的挑战;

(2)观点明确,论据充分,逻辑严谨,不超过300字。

材料片段:

近年来,武汉市推动机关党建与业务工作深度融合,“党建+业务”模式成效显著。党建引领方向,提升业务工作质量;业务实践反哺党建,增强党组织的凝聚力和战斗力。然而,融合过程中仍面临挑战:部分单位重业务轻党建,融合机制不健全;党务干部业务能力不足,难以有效指导工作;党建活动与业务需求结合不紧密,效果不明显;资源整合不充分,难以形成合力。

答案:

“党建+业务”融合的必要性:党建引领方向,提升业务质量;业务实践反哺党建,增强组织活力。面临的挑战:部分单位重业务轻党建,机制不健全;党务干部能力短板,难以指导工作;党建活动与业务结合不紧密;资源整合不充分,难以形成合力。

5.阐述如何提升机关党建工作的科学化水平(15分)

要求:

(1)结合材料,提出提升机关党建工作科学化水平的具体措施;

(2)内容具体,有针对性,不超过300字。

材料片段:

武汉市机关党建工作在创新中发展,但仍存在科学化水平不高的问题。部分单位党建工作缺乏系统规划,方法单一;数据分析利用不足,决策科学性不够;人才队伍建设滞后,专业化水平有待提升;考核评价机制不完善,激励作用不明显。

答案:

提升机关党建工作科学化水平的措施:一是加强顶层设计,制定科学规划;二是推进数据分析,科学决策;三是强化人才队伍建设,提升专业化水平;四是完善考核评价机制,增强激励作用;五是创新工作方法,增强实效性。

第三部分:提出对策类(共1题,满分15分)

6.针对武汉市机关党建工作中存在的不足,提出改进建议(15分)

要求:

(1)紧扣“武汉市机关党建工作”主题,针对问题提出具体建议;

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