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课程部主任岗位职责规范

一、引言

为明确课程部主任的核心职责，确保课程建设工作的有序开展与质量提升，促进教学目标的有效达成，特制定本岗位职责规范。本规范适用于学校课程部主任岗位，旨在为日常工作提供指导，为绩效考核提供依据。

二、核心职责

（一）课程体系规划与建设

课程部主任肩负着学校课程体系的整体规划与长远发展之责。需紧密结合学校的办学理念、培养目标以及学生发展需求，深入研判教育教学改革趋势与行业发展动态，牵头制定课程建设的中长期规划与年度工作计划。在此基础上，组织力量构建并持续优化科学、系统、具有前瞻性的课程体系，确保课程设置的逻辑性、连贯性与进阶性，满足不同层次学生的学习与发展需要。

（二）课程开发与实施管理

主导课程开发全过程，包括但不限于组织开展需求调研、内容设计、教学方法研讨、教材及教学资源建设等工作。对于已开设课程，需进行常态化的实施监控与管理，确保教学内容的准确性、教学进度的合理性以及教学方法的有效性。关注新课程的试点与推广工作，及时收集反馈，调整策略，保障新课程平稳落地与持续改进。同时，负责课程标准的制定与修订，为教学实施提供明确指引。

（三）教学质量监控与评估优化

建立健全课程教学质量监控与评估体系，通过定期听课、教学检查、学生反馈、同行评议等多种方式，全面掌握教学运行状况。组织开展课程效果评估，深入分析评估数据，客观评价课程目标的达成度。依据评估结果及各方反馈，提出课程优化建议，并推动相关改进措施的落实，形成“开发-实施-评估-优化”的良性闭环，持续提升课程教学质量。

（四）团队建设与专业发展

负责课程部团队的日常管理与建设工作，包括人员配置、分工协调、绩效考核等，营造积极向上、协作高效的团队氛围。关注团队成员的专业成长，制定并实施师资培养计划，组织开展业务培训、教学研讨、经验交流等活动，提升团队整体的课程研发能力与教学指导水平。鼓励教师积极参与教学改革与研究项目，支持其个人职业发展。

（五）跨部门协作与资源整合

作为课程建设的核心枢纽，需积极与学校其他相关部门（如教学管理部门、学生管理部门、招生部门、信息技术部门等）保持密切沟通与协作，确保课程工作与学校整体运营顺畅对接。主动争取并有效整合内外部各类资源，包括教学专家资源、行业资源、学习资源等，为课程建设与教学实施提供有力支持。

（六）政策研究与创新推动

持续关注国家及地方教育政策法规、行业标准及前沿教育理念的发展变化，将相关要求与先进经验融入课程建设工作中。鼓励并带领团队进行课程创新与教学模式探索，积极引入新的教学技术与方法，推动教学改革，增强课程的吸引力与时代性，培养学生的创新精神与实践能力。

三、任职基本要求

（本部分旨在勾勒任职者画像，非刚性条款，供参考）

通常要求具备相关学科背景及扎实的教育理论基础，拥有多年课程开发、教学管理或相关领域工作经验，熟悉教育教学规律。应具备出色的组织领导能力、沟通协调能力、分析判断能力与创新能力，以及较强的文字功底和项目管理能力。对教育事业抱有热忱，具备高度的责任心、良好的职业素养与团队合作精神。

四、附则

本岗位职责规范将根据学校发展和工作实际需要进行动态调整与完善。解释权归学校相关管理部门所有。

（注：实际使用时，可根据学校具体情况、办学层次、规模及特色，对上述职责进行细化、调整或补充。）