幼小衔接数学练习题20以内加减法口算.docxVIP

一、幼小衔接阶段口算能力培养的重要性

在幼小衔接这个关键的过渡期，数学口算能力的培养占据着举足轻重的地位。20以内的加减法口算，不仅是小学数学学习的基础，更是后续进行复杂数学运算、培养数学思维敏捷性与准确性的前提。熟练掌握这部分内容，能够有效提升孩子的计算速度和正确率，为其顺利适应小学阶段的数学学习扫清障碍，同时也能增强孩子对数学学习的自信心和兴趣。

二、20以内加减法口算的核心要点与方法指导

（一）10以内加减法的熟练掌握

20以内加减法的基础是10以内的加减法。在进行进阶学习前，务必确保孩子能够快速、准确地口算10以内的任何加减算式。这需要通过大量的练习，让孩子形成条件反射，看到算式就能立即得出结果。

（二）20以内进位加法：凑十法的灵活运用

当两个数相加的结果超过10时，就需要运用“凑十法”。例如计算9加几：

*思路：将较小的加数分解成1和几，用1与9凑成10，再用10加上剩下的数。

*示例：9+4=?

*想：9和（1）凑成10，所以把4分成（1）和（3）。

*先算：9+1=10，再算：10+3=13，所以9+4=13。

*同理，8加几则把较小加数分解成2和几，以此类推。熟练后，孩子应能迅速判断出需要凑十的那个数，并完成分解与计算。

（三）20以内退位减法：破十法与想加算减法

当被减数个位上的数不够减时，需要用到退位减法。主要方法有两种：

1.破十法：

*思路：将被减数分解成10和几，先用10减去减数，再用所得的差加上分解出的几。

*示例：13-5=?

*想：13可以分成10和3。

*先算：10-5=5，再算：5+3=8，所以13-5=8。

2.想加算减法：

*思路：利用加减法之间的互逆关系，看减数和哪个数相加等于被减数，那个数就是差。

*示例：13-5=?

*想：5加（8）等于13，所以13-5=8。

*这种方法对孩子的加法基础要求较高，但掌握后计算速度会更快。

（四）口算技巧与习惯培养

*理解算理：在练习口算前，务必让孩子理解“凑十法”、“破十法”等方法的原理，而不是死记硬背。

*循序渐进：从10以内到20以内，从无进位/退位到有进位/退位，逐步增加难度。

*注重过程：初期可以允许孩子出声思考计算过程，帮助他们内化方法，再逐步过渡到默算。

*天天练习：口算能力的提升需要持之以恒，每天安排固定的、少量的练习时间，比集中长时间练习效果更好。

三、20以内加减法口算练习题设计与使用建议

以下提供不同梯度的20以内加减法口算练习题，并附使用建议，家长可根据孩子的实际情况灵活选用和调整。

（一）基础巩固篇（10以内加减法复习与20以内不进位加法、不退位减法）

练习目标：巩固10以内加减法，初步接触20以内简单加减法，建立数感。

1.直接写出得数：

*5+3=

*9-4=

*12+3=

*15-2=

*7+2=

*8-0=

*11+5=

*16-4=

*3+6=

*10-7=

*13+4=

*18-5=

2.在○里填上“+”或“-”：

*12○3=15

*17○5=12

*6○8=14

*19○6=13

*10○7=3

（二）进阶提升篇（20以内进位加法与退位减法）

练习目标：熟练运用“凑十法”计算进位加法，运用“破十法”或“想加算减法”计算退位减法。

1.直接写出得数（进位加法）：

*9+5=

*8+6=

*7+7=

*6+8=

*5+9=

*8+3=

*4+9=

*7+5=

*9+6=

*6+5=

2.直接写出得数（退位减法）：

*12-5=

*13-6=

*14-7=

*15-8=

*16-9=

*11-3=

*17-8=

*12-4=

*14-5=

*13-8=

3.填空题：

*9+()=13

*8+()=15

*14-()=6

*16-()=7

*()+6=12

*()-5=8

4.看谁算得又对又快（混合练习）：

*11+7=

*18-9=

*