译林版英语四年级上册Unit2(1).docxVIP

译林版英语四年级上册第二单元教学要求

教学内容及课时安排：

1.话题和功能：谈论是否拥有某物

2.日常用语与句型：Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.

3.词汇：make,any,banana,some,our,let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany

4.歌曲：Doyoulikepurplegrapes?

5.语音：字母h在单词中的发音。

八课时

单元教学目标：

1.知识技能目标

能听懂、会说、会读、会运用单词：make,any,banana,some,our.

能听懂、会说、会读单词：let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.

能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.

能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词。

会唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?

2.情感态度目标：学会一些水果类单词，会询问别人是否有某物。

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单元教学重点、难点：

能听懂、会说、会读、会运用单词：make,any,banana,some,our.

能听懂、会说、会读单词：let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.

能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idont.

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO:1

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

课型

新授课

时间

教学目的

1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make

2.能听懂、会说、会读句型Ihave…Doyouhavea…?及其回答。

3.能使用以下日常交际用语：Letsmakeafruitsalad.

重点、难点

1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make

2.能听懂、会说、会读句型Ihave…Doyouhavea…?及其回

答。

课前准备

pictures,cards,tape,配套软件

课时

第一课时

教学过程：

Step1Warmup

1、游戏引入，复习词汇

(1)TodayIhavesomefruitpicture.

Letslookandguess.Whatisthat?

(设计思路：通过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的水果类单词)

(2)T:TodayIhavesomefruitinmybag.Let’smake

afruitsalad.

板书课题

学习单词fruit,salad

Step2Presentation

2、游戏活动，引入话题

T:FirstLetssmellandguesswhattheyare.

(设计思路：教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词)(如果没有实物条件，教师可以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏。)

T:Whatisit/that?S:Itsa…

二度修改

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T:Doyoulike…?

S:Yes,Ido./No,Idont.

(设计思路：教师可以把水果给表示喜欢的学生。)T:Nowyouhaveapineapple.

S:Yes,thanks.

T:Yousee,Ihaveapineapple.

Doyouhaveapineapple?

S:No,Ihaveagrape.

板书：Ihave…Doyouhavea…?

T:Nowletaskandanswerwithyourpartner.

(设计思路：教师通过同桌对话，练习学习Ihave…Doyouhave…?)

以上环节学习单词pineapple,grape,banana,mango

Step3Consolidation

1.游戏巩固

(1)教师利用Funtime中的活动，进行问答练习。为

了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果。自己做好保密工作。

-Doyouhavea…?

-Yes,Ido./No,