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基础模块上第一单元复习;一我的母亲;三、重点词语

门当户对生疏殷勤筹划撑持惦念

拥挤不堪书籍清炉冷灶慈祥安详

四、人物形象

母亲——勤俭朴实、热情好客、乐于助人、善良宽

厚、坚韧刚强（软而硬的性格）的一位伟大无私的

母亲。

五、主旨

通过对母亲朴素的一言一行的叙写，充分体现了母

亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和

赞颂之情。

六、勾画课文导读重点及掌握文中重要的特殊标点;重点内容

作者以时间为序组织材料，以母亲对“我”的深刻影响为线索贯穿全文，多角度描写母亲的一生，表现母亲的性格特点。

分为四部分：

一（1---6）写母亲的家庭、婚姻、子女及“我”的出生等情况。（概述笔法简要勾勒）

作用：为下文写母亲勤劳困苦的一生埋下伏笔，也为下文抒发对母亲的感激和怀念之情作引子。

二（7---12）写守寡后的母亲的勤俭朴实、宽厚倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。（白描手法，流露出敬佩、赞颂和感激之情）;三（13）写母亲为子女所做的几件感人事例。

三件事：写母亲筹备“巨款”，送“我”上学；

写母亲忍痛割爱，送女儿出嫁；

写除夕之夜，母亲送“我”返校。

充分表现出母亲对子女无私而深沉的爱。

四（14---17）写“我”远离母亲后，母亲的念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。

（反复修辞，表达了对母亲的挚爱、痛悼之情，深切感人）

表达技巧

1、通过人物的语言和行动表现人物丰富的内心世界。

2、运用白描的手法刻画人物形象。

3、以无华的语言表达淳厚的情感。;二好雪片片

;大家有疑问的，可以询问和交流;四、主旨

无论境况如何都不能失掉一个人的好本质，都要学会给他人以温暖。

主要内容

可分为三部分

一（1----6）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，说明他的身份以及人们对他的态度。

（粗笔勾勒，漫画笔法）

1---4和5是分总关系，6段进一步说明老人生存处境的恶劣。

二（7---15）记述第一次买奖券（详,重在写老人的动作）和流浪老人为“我”扣扣子（略，重在写“我”的感受）???事情，表现流浪老人善良的心灵。

为下文的议论奠定了基础。

;三（16—18）以议论的方式，表达作者的看法，揭示文章的中心。（叙议结合）

最后一段引用，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即见”暗指随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。

表达技巧

1、先抑后扬的手法

一扬一抑使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明对比，给读者留下了深刻印象。

2、善于用细节去刻画人物的形象

3、记叙、描写、议论等多种表达方式相结合

;三卖白菜

;主要内容

可分三部分

一（1—9）写年关将近，母亲为贫困所迫决心卖掉仅剩的三棵白菜。（开端）

写了三个方面的内容：1、母亲要卖掉那三棵白菜时的前后心理活动（沉重无奈，从犹豫不决到痛下决心），2、“我”对母亲要卖掉那三棵白菜的心态，3、母子俩对自己亲手栽种的白菜的深厚情感（无限珍惜）。（插叙，为下文故事情节的发展做铺垫）

作者这样写对表现文章的中心具有强烈的震撼力量，使读者对因贫穷而带来的苦难的体味更加刻骨铭心。

二（10---25）写母子俩去集市卖白菜的经过。（发展）

;写了两方面内容：一是写去集市路上的情况（略）二是写在集市上与买主讨价还价的情况。（详）

课文通过详写“我”和母亲对待买白菜老太太的不同态度

来表现母亲和善朴实的思想品质（衬托）和物质匮乏时代

人们的生存状态。

三（26----30）写母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水。（高潮、结局）

与前文形成对比，凸显母亲行事态度：贫穷不可耻，可耻的是一个人不诚实。结尾意味深长，为读者留下了深远的思考空间。

表达技巧：1、用个性化语言和细节性动作表现人物性格

2、用细腻描写表现人物内心感受

3、用对比手法刻画人物形象;其他知识点;

5、语文能力包括、、、四项能力。

6、听话的基本原则是、、，说话的基本原则是、、。

7、普通话是

8、记叙文选材的途径和原则，记叙文组材的基本要求。

9、常用的便条一般有等。

10、请假条一般包括、、、