高考生物一轮复习 能量之源光与光合作用 新人教版必修.ppt

(4)上图各点(段)光合作用和细胞呼吸分析第61页，共113页，星期日，2025年，2月5日7．有人对农田中甲、乙两植物做了有关光合作用的研究，图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(0、b2、b1、c)下的生理状态。请据图分析回答：第62页，共113页，星期日，2025年，2月5日(1)药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜生长在旷野路边。图1中，能代表蒲公英的曲线是__________；当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有__________________。(2)图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是________、________；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是________。(3)对甲植物来说图1四种不同光照强度(0、b1、b2、c)对应图2中的状态依次是________________。(4)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物。若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是________。第63页，共113页，星期日，2025年，2月5日(5)以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐________(填“增加”或“减少”)。假设呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜CO2吸收量为________mg。第64页，共113页，星期日，2025年，2月5日解析：(1)由题干分析可知，蒲公英生活在旷野路边，因此蒲公英需要较强的光照才可达到光饱和点，可判断甲植物为蒲公英；当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞既可进行光合作用也可进行呼吸作用，因此此时产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。(2)Ⅳ状态时叶肉细胞只进行呼吸作用，此时影响O2消耗速率的环境因素主要是温度。细胞器①为叶绿体，光合作用暗反应阶段利用CO2，其场所为叶绿体基质；细胞器②为线粒体，有氧呼吸第二阶段产生CO2，其场所为线粒体基质。(3)对甲植物来说，光照强度为0时，只进行呼吸作用；光照强度为b1时，光合作用强度＝呼吸作用强度；光照强度为b2时，光合作用强度细胞呼吸强度；光照强度为c时，光合作用强度细胞呼吸强度，分别对应图2中的Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ状态。第65页，共113页，星期日，2025年，2月5日(5)25℃时光合作用制造的有机物总量为6mg/h，30℃时光合作用制造的有机物总量为6.5mg/h，因此温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加。若呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜CO2吸收量为15×3.7－(24－15)×2.3＝34.8(mg)。答案：(1)甲叶绿体、线粒体、细胞质基质(2)叶绿体基质线粒体基质温度(3)Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ(4)CO2浓度(5)增加34.8第66页，共113页，星期日，2025年，2月5日实验十一绿叶中色素的提取和分离1．实验原理(1)提取原理：叶绿体中的色素能溶解在无水乙醇(或丙酮)中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中的色素。(2)分离原理：色素在层析液中不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得，溶解度的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得，因而可用层析液将不同种色素分离。有机溶剂溶解度快低慢第67页，共113页，星期日，2025年，2月5日2．绿叶中色素的提取和分离的实验操作第68页，共113页，星期日，2025年，2月5日第69页，共113页，星期日，2025年，2月5日第70页，共113页，星期日，2025年，2月5日[易错易混](1)绿叶中色素提取分离实验异常现象分析①收集到的滤液绿色过浅的原因分析a．未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b．使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素)太少。c．一次加入大量的无水乙醇，(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。d．未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。②滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。③滤纸条看不见色素带a．忘记画滤液细线b．滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。第71页，共113页，星期日，2025年，2月5日(2)要提取绿色植物叶肉细胞叶绿体中的色素，至少要破坏1层细胞膜、2层叶绿体膜，