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银川市人教版(七年级)初一下册期末非选择题试卷测试题及答案
一、实验探究综合题
1.下面是某小组进行测定某种食物能量的实验。他们准备测定的食物是花生、大豆和玉米。实验装置设计如图所示,请分析回答下列问题:
(1)本小组要研究的问题是_____________。
(2)实验预测:实验过程中把质量相同的花生、大豆和玉米点燃,加热相同质量、温度的清水,哪一个使水温升高的最多______。
(3)本实验的原理:利用_______食物时所放出的热量,作为检测食物所含能量的依据:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热能。
(4)实验结果:假如一粒花生种子燃烧,使锥形瓶内的20ml水从20℃升高到30℃,则一粒花生种子含有的能量是_________。
(5)结果分析:
①花生实际所具有的能量比测定的热量_______(填多或少);
②实验中易拉罐的作用是___________。
③怎样做到尽量减少实验中热量的散失______________。
2.下图是消化系统的模式图,请据图回答:
(1)图中能暂时贮存食物的是⑥___________(填“胃”或“肝”),它是消化道中最膨大的部分。
(2)消化吸收营养物质的主要器官是___________(填“小肠”或“大肠”)。
(3)食物中的蛋白质开始被消化的部位是___________(填“胃”或“小肠”)。
(4)在消化系统中,最大的消化腺是___________(填“肝脏”或“胰腺)。
(5)消化系统是由___________(填“消化道”或“食道”)和消化腺两部分组成的。
3.坐在考场的你此刻大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案,这些生命活动是需要消耗能量的,而能量来自细胞内有机物的氧化分解,据图回答以下问题:
(1)人体细胞内的有机物来源于食物,食物中主要供能量的有机物是_____。
(2)在图一中,能够分泌胆汁的结构是标号____,消化吸收的主要场所是标号_____。
(3)在图二中X、Y、W三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,表示淀粉消化过程的曲线是_____,淀粉最终消化成_____才能被吸收。
(4)我们感冒时吃的胶囊往往是用淀粉做成,主要原因是避免对图一中标号______产生刺激,图二中曲线_____所代表的营养物质是从这部位开始被消化的。
(5)图二中C是_____,里面含有许多环形皱襞和_____,能加大其表面积。
(6)为保证在期末考试中能有充足的能量,餐厅的午餐中有大米饭、红烧肉、麻辣豆腐从合理营养的角度还应该添加_____(选项:清蒸鱼、炒小白菜、牛肉汤)。
二、实验探究综合题
4.下图表示人体部分代谢示意图。图中a、b、e表示物质,A、B表示生理过程,I、Ⅱ表示肾单位的两种结构。请据图分析作答:
(1)物质a是淀粉消化的最终产物,有多种消化液参与了淀粉的消化,包括_______________。
(2)图乙中曲线DE段所对应的呼吸过程中,膈肌处于_________(填甲或乙)状态。
(3)物质b进入血液后由红细胞运输。红细胞呈两面中央凹的圆饼状,增大了_________,这对于b与血红蛋白结合有利。a和b最终进入组织细胞被氧化分解,释放出其中的能量,用于各项生命活动。
(4)图丙所示的是进入和离开身体某器官时,血液内四种物质的相对含量变化情况,该器官是_________。(选填:肾脏、小肠、大脑、肺)
(5)如图甲健康人的Ⅱ末端流出中的液体与I中液体相比,_____________的浓度大大增加,而葡萄糖等对人体有用的物质重新回到了血液,这一变化是生理过程B完成的。
(6)正常人生长的速度在不同年龄段会发生变化,主要是因为________(填激素名称)的量在不同年龄段会发生相应变化。
5.图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为人体内的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)图甲中的[____]_____是气体交换的场所。
(2)图乙中的a、b、c、d分别代表两种气体,其中a和d表示的是______。
(3)图乙中A、B表示气体交换部位,其中A处的气体交换是通过______实现的。
(4)人体呼出的气体和吸入的气体相比较,______的含量明显减少。
(5)图乙中的组织细胞分解有机物,同时释放能量的过程叫作______。
(6)在平时的生活中要养成与呼吸系统有关的良好生活习惯是______。(至少写出两条)
6.下图1是人体呼吸系统模式图,图2是肺泡处气体交换模式图,图3是组织细胞处气体交换模式图。据图回答问题。
(1)图1人体的呼吸系统中(5)_____是主要器官,是气体交换的场所。
(2)人体内的气体交换是通过气体的______(填“呼吸运动”或“扩散作用”)来完成的。
(3)呼气时,当血液流经肺部毛细血管时,血液中的b气体穿过毛细血管壁和肺泡
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