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高中化学实验教学中学生实验报告撰写与思维能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学实验教学中学生实验报告撰写与思维能力培养的关系，分析当前高中化学实验教学中存在的问题，提出相应的改进策略，以促进学生思维能力的提升。

关键词：高中化学；实验教学；实验报告；思维能力

一、背景分析

（一）当前高中化学实验教学中学生实验报告撰写存在的问题

1.实验报告撰写缺乏规范性

在高中化学实验教学中，许多学生在撰写实验报告时，往往存在格式不规范、表述不清、逻辑混乱等问题。这些问题导致实验报告难以准确反映实验过程和结果，影响了教师对实验教学的评价和学生的自我反思。

2.实验报告内容过于简单，缺乏深度分析

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