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基于科学史的高中生物教学设计优化：对核心素养培育的实践探讨论文

摘要：本文以科学史为载体，探讨如何优化高中生物教学设计，提出基于核心素养培育的实践策略。通过分析科学史在生物教学中的重要性，以及当前高中生物教学存在的问题，本文旨在为提升学生核心素养、培养创新型人才提供有益参考。

关键词：科学史，高中生物教学，核心素养，教学设计，实践探讨

一、引言

（一）科学史在高中生物教学中的重要性

1.提升学生的学科素养

科学史是生物学发展的重要组成部分，它记录了科学家们探索生物世界的历程。将科学史融入高中生物教学，有助于学生更好地理解生物学的基本概念、原理和方法，从而提高学科素养。通过对科学史的学习，学生