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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
初中历史新学期教学计划标准范本
一、指导思想。
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构
和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间
建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的
综合分析能力。
二、教学任务及目标。
1、完成七年级下册所学内容。
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等
行列。
三、基本情况分析。
1、学生情况分析。
七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率。多数学生对学习
历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2、教材分析。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活
动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与
“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这
一单元的____节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也
能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和
第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白
唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，
恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课
文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两
个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放
打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，
但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一
个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科
举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有
谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学
生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生
深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴
政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割
据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内
容，较少涉及。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及
“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一
单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里
“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限
的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间
的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采
取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、
列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大
一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容
的逻辑性，又为教学提供了方便
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