2025年校本培训心得体会(共10篇) .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

校本培训心得体会〔共10篇〕

第1篇：校本培训心得体会

校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培

训，为了实在开展工作，我校在对本校学生的需求进展科学的

评估，并充分考虑当地社区和学校培训资的根底上，以学校和

老师为主体，开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学

生选取的培训。学校的生命在质量，质量的根基在老师。为了

适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，持续和进

步学校办学程度，我校在理论中逐步建立了以课程改革为中

心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进老师专业

开展的校本培训新机制。培训方案秉承和遵循这样的立意和宗

旨，“过去，人们将老师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照

亮学生。

这天，我们将老师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点

燃同仁。”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成

长，促进老师的专业成长，成就老师的职业理想，实现老师的

人生价值。四年来，在培训中，我们立足于学校开展、整体提

升学校教育教学质量。基于学校的现有条件和根底，针对学校

老师队伍建立中存在的薄弱环节，开展针对性培训。

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

一、转变培训观念。

由于绝大多数老师原先所学的教育学是没有培训论的教育

学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不

长，因此，老师对校本培训的认识难免存在一些偏向。另外，

学校、老师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传统的

思想上的习惯权力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反

差和深化矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的

阻力。为了改变这种状况，我校对老师进展了“校本意识，校

本概念”的专业性讲座，又透过网络视频教育，使老师尽快熟

悉了校培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开展打

下了夯实的根底。我们又多层面拓展课程资支持校本培训方

案，校本培训在师资上坚持以校为本。

在校本培训中，我们对老师的专业精神、专业态度、专业

知识和潜力等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关

注，如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目的等等。普通

老师与专家的比拟证明，老师的知识不仅仅有量与质的问题，

而更重要的是构造问题――老师所需要的本体性知识、条件性

知识、经历性知识和背景性知识，都是在详细的教育理论中整

合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历丰富，可以

给老师带给迅速有效的帮助。

二、在教学中研究，在研究中教学促进老师的专业开展。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

老师开展的根据地在学校，老师专业开展需要真实的教育

教学情境。老师专业开展的很多品质是在课堂中、在与学生的

交流中生成的。学校理解老师开展的需求，只有校本培训，才

能真正合适老师成长和开展的需要，使老师成为反思型老师、

研究型老师，走上专业化开展的道路。因为每一位老师都有他

的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很

好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与

普通老师之间，每人的长处、短处彼此都非常理解。比方，年

轻老师课堂经历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学惯