（最新）25年六年级音乐上册六年级音乐上册全册教案.docx

六年级音乐上册教案

本单元围绕多元音乐主题展开，涵盖爱国情怀、民族风情、世界经典音乐等内容，通过学唱歌曲、赏析乐曲、了解文化背景，带领学生感受不同风格音乐的魅力，提升音乐鉴赏与表达能力，培养对音乐文化的广泛兴趣和爱国情感。

第1课《我的中国心》《春天的故事》（1课时）

一、教学目标

知识与技能：了解两首歌曲的创作背景，学会演唱《我的中国心》《春天的故事》，能准确把握歌曲的节奏和情感，用饱满的声音有感情地歌唱。

过程与方法：通过聆听歌曲、跟唱模仿、小组合作演唱等方式，感受歌曲的旋律风格，掌握歌曲演唱技巧，体会歌曲所蕴含的情感。

情感态度与价值观：感受歌曲中浓浓的爱国情怀和对时代发展的赞颂，激发对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重难点

教学重点：学会演唱《我的中国心》《春天的故事》，感受歌曲的情感和旋律风格，体会其中的爱国情怀与时代精神。

教学难点：准确把握《我的中国心》中深情激昂的情感转换，以及《春天的故事》中舒缓又富有力量的节奏，做到演唱流畅、情感真挚。

三、教学准备

教师准备：《我的中国心》《春天的故事》歌曲音频、视频（包含相关历史场景、祖国发展画面）、简谱课件、节奏打击乐器（如大鼓、响板）。

学生准备：提前了解两首歌曲的创作背景（可通过查阅资料、询问长辈）。

四、教学过程

情境导入（5分钟）

播放祖国壮丽山河、改革开放后发展成就的视频，搭配《我的中国心》背景音乐，提问：“同学们，视频里展示了祖国的哪些风貌和发展变化？这段背景音乐给你们带来了怎样的感受？”

学生自由发言后，教师介绍两首歌曲的创作背景，引出本节课主题：“今天我们要学习两首具有重要意义的歌曲，一首饱含爱国深情，一首赞颂时代发展，它们分别是《我的中国心》和《春天的故事》。”（板书课题）

聆听感知（10分钟）

播放《我的中国心》歌曲音频，引导学生闭上眼睛聆听，提问：“这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲里表达了怎样的情感？”

再次播放音频，让学生跟着音乐轻轻拍手打节奏，感受歌曲深情激昂的风格。

播放《春天的故事》歌曲音频，提问：“这首歌曲和《我的中国心》风格有什么不同？它讲述了怎样的时代故事？”

再次播放音频，学生跟着音乐晃动身体，感受歌曲舒缓又富有力量的节奏。

学唱歌曲（20分钟）

展示《我的中国心》简谱课件，教师逐句范唱，学生跟唱。重点讲解歌曲中情感的转换，帮助学生准确把握。

采用分组跟唱、师生对唱的方式，让学生逐步熟悉歌曲旋律和歌词。对于演唱困难的部分，反复练习，教师及时纠正。

用同样的方式教学《春天的故事》，重点讲解歌曲中体现时代发展的歌词内涵，引导学生用富有情感的声音演唱。

分发节奏打击乐器，让学生在演唱时用乐器为歌曲伴奏，大鼓用于突出《我的中国心》的激昂部分，响板用于配合《春天的故事》的节奏，增强演唱的趣味性和感染力。

展示与评价（7分钟）

邀请小组或个人上台演唱两首歌曲，其他学生认真聆听。

组织学生自评和互评，说说自己或他人演唱的优点和需要改进的地方，重点评价情感表达是否到位。教师总结评价，肯定学生的努力，对表现优秀的小组或个人给予表扬。

课堂小结（3分钟）

回顾本节课学习内容，强调两首歌曲所蕴含的爱国情怀和时代精神，鼓励学生课后多聆听这类具有积极意义的歌曲，进一步激发对祖国的热爱。

五、板书设计

《我的中国心》《春天的故事》

创作背景：

《我的中国心》：表达海外华人对祖国的思念与热爱

《春天的故事》：赞颂改革开放的时代发展

歌曲特点：

《我的中国心》：深情激昂、节奏鲜明

《春天的故事》：舒缓有力、旋律优美

演唱要求：情感真挚、节奏准确、声音饱满

节奏乐器：大鼓、响板

六、教学反思

本节课通过情境导入、多次聆听和多样的演唱练习，大部分学生能较好地学会演唱两首歌曲，并感受到其中的情感。但在教学过程中，发现部分学生对《我的中国心》中情感转换的把握仍有难度，后续可通过分析歌词内涵、对比不同演唱版本等方式帮助其改进。此外，乐器伴奏环节虽调动了学生积极性，但部分学生乐器演奏与演唱配合不够默契，下次需提前进行简单的乐器配合训练。

第2课《东方之珠》《“自新大陆”第二乐章》（1课时）

一、教学目标

知识与技能：了解《东方之珠》所蕴含的香港相关文化，知道《“自新大陆”第二乐章》是德沃夏克的经典作品，学会演唱《东方之珠》，能感受《“自新大陆”第二乐章》的旋律风格和情感。

过程与方法：通过聆听歌曲与乐曲、跟唱歌曲、小组讨论赏析等方式，提升音乐感知能力和鉴赏能力，掌握歌曲演唱技巧。

情感态度与价值观：感受《东方之珠》中对香港的赞美与热爱，体会《“自新大陆”第二乐章》所表达的情感，拓宽音乐视野，培养对不同类型音乐的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：学会演唱《东方之珠》，感受歌曲对香港的情感；赏析《“自新大陆”第二乐章》，了解其旋律特点和情