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小学一年级防溺水安全教育活动方案

一、活动背景与意义

夏季来临，气温逐渐升高，玩水成为孩子们喜爱的活动之一。然而，对于年龄尚小、安全意识薄弱的小学一年级学生而言，水域潜藏着巨大的安全风险。溺水事故是造成这个年龄段孩子意外伤亡的重要原因之一，给家庭和社会带来无法弥补的伤痛。因此，在一年级学生中开展一次生动、有效的防溺水安全教育活动，帮助他们认识危险、远离危险、掌握基本的自我保护和求助方法，具有极强的现实必要性和紧迫性。这不仅是对孩子们生命安全的守护，也是学校安全教育工作的重要组成部分。

二、活动目标

本次活动旨在通过一系列贴近一年级学生认知特点的教育形式，达到以下目标：

1.认知目标：使学生了解身边可能存在的溺水危险区域（如河流、池塘、水库、水坑、无盖下水道等），认识到私自下水玩耍的危害性。

2.技能目标：使学生初步掌握“六不准”等防溺水基本常识，牢记遇到他人溺水时应大声呼救、寻求成人帮助，而不是盲目下水施救的正确方法。

3.情感态度目标：培养学生珍爱生命的情感，增强自我保护意识，自觉遵守防溺水安全规定，提高对溺水危险的警惕性。

三、活动对象

小学一年级全体学生

四、活动时间

[可根据实际情况填写，例如：X月X日班会课，或集中安排在某一周内开展系列活动]

五、活动准备

1.教师准备：

*收集整理适合一年级学生观看的防溺水安全教育图片、动画短片（时长不宜过长，3-5分钟为佳）。

*准备防溺水安全儿歌、口诀等素材，力求朗朗上口，便于记忆。

*设计简单的情景问答或互动游戏。

*准备“安全小卫士”奖章或小奖品（可选）。

*制作“防溺水安全承诺书”（图文并茂形式）。

2.学生准备：无需特别准备，保持积极参与的心态即可。

六、活动过程

（一）导入：故事激趣，引发关注（约5分钟）

*方式：教师可以讲述一个简短的、适合低年级儿童的小故事（虚构），例如：“夏天到了，小明看到家附近的小河里水很清，就想去玩水，结果会发生什么呢？”或者提问：“小朋友们，夏天我们想凉快一下，可以去哪里玩呢？有没有不能去的地方？”

*目的：通过故事或提问，自然引入“水”的话题，激发学生兴趣，初步引导学生思考水域可能存在的危险。

（二）认识危险：看图识险，远离禁区（约10分钟）

*方式：

1.图片辨析：展示事先准备好的各种水域图片（如平静的池塘、流动的河流、施工水坑、游泳池等），引导学生讨论：“这些地方看起来好玩吗？能不能下去游泳或玩耍？为什么？”重点指出野外不明水域的危险性（水流急、深浅不明、有暗礁水草、水温低等）。

2.动画警示：播放防溺水安全教育动画短片，让学生直观感受溺水的危险和后果。观看后，教师引导学生说说动画片里讲了什么，哪些行为是不对的。

*目的：帮助学生直观认识危险水域的特征，明确不能私自下水的区域。

（三）牢记规则：学习“六不准”，安全记心间（约15分钟）

*方式：

1.学习口诀：教师用生动、形象的语言讲解防溺水“六不准”（不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救）。将“六不准”编成简单易记的儿歌或口诀，如：“夏天到，雨水多，河边池塘要远离。不玩水，不打闹，安全第一要记牢。”带领学生朗读、背诵。

2.情景问答/角色扮演：设置简单情景，如“好朋友约你去野外小河游泳，你去不去？”“看到有人掉进水里，你怎么办？”引导学生思考并回答。重点强调：遇到有人溺水，要大声呼救“救命啊！有人掉水里了！”，并立即找附近的大人帮忙，而不是自己跳下去救人，也不要手拉手结成人链去救。可以请几位学生模拟求救场景。

*目的：让学生牢记防溺水核心规则，掌握基本的自救互救常识（特别是求救方法）。

（四）巩固提升：互动游戏，加深印象（约7分钟）

*方式：

1.安全拍手歌：师生一起编唱或学唱防溺水安全拍手歌。

2.快速问答：教师提问关于防溺水知识的简单问题，学生抢答，答对的给予口头表扬或“安全小卫士”贴纸。例如：“能不能一个人去池塘边玩？”“发现有人落水，我们应该先做什么？”

*目的：通过轻松愉快的游戏形式，巩固所学知识，让安全意识深入人心。

（五）总结宣誓：安全承诺，争做卫士（约3分钟）

*方式：

1.教师总结：简要回顾本次活动的主要内容，再次强调珍爱生命、远离危险水域的重要性。

2.安全宣誓/签名：带领全体学生进行简单的防溺水安全宣誓，例如：“我承诺：珍爱生命，远离危险水域，不私自下水，遇到危险会呼救，争做安全小卫士！”（可配合举手等动作）。如有“安全承诺书”，可组织学生签名或画小手印。

*目的：强化学生的安全承诺，培养自我约束意