两位数进位加法教学设计与实践.pdfVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计

第二单元第二

《两位数加两位数（进位加）》

教学目标：

知识与技能

（1）利用情境图动手摆，让学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格

式和计算法则。

（2）使学生掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。

过程与方法

通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

态度与价值观

在学习过程中，培养学生解决问题的能力，及与人合作、与人交流的能力。

教学重、难点：

个位相加满十向十位进一的算理。

教法与学法：

教法：尝试指导法。

学法：发现法。

教学准备：

第14页例3图、、多课件。

教学步骤：

一、

（1）笔算下列各题。25+42

＝36+21＝24+35＝

（2）指名回答，笔算不进位加法要注意什么？

二、探究新知

（1）教学例3：35+37

①尝试计算。

②汇报交流，请各小组派代表发言。

③竖式算法。

学生尝试竖式计算。提问：从哪位加起？竖式中个位相加的得数应该怎样写？

④比较总结

Teachingdesignforthefirstvolumeofsecond

gradeprimaryschoolmathematicspublishedby

PeoplesEducationPress

Unit2,son2

Twodigitsplustwodigits(carryaddition)

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills

(1)Usethesituationdiagramtocesmallsticksbyhand,sothatstudents

canunderstandthearithmeticofcarryadditionandmasterthewriting

formatandcalculationruofcarryaddition.(2)Enablestudentsto

masterthewrittencalculationmethodofaddingtwodigitstotwodigits

(carry).ProcessandMethodsThroughpracticalactivitiessuchas

observationandoperation,studentsarecultivatedtohavegoodqualitiesof

activethinkingandboldexploration.EmotionalAttitudesandValues

Duringthelearningprocess,studentsdeveloptheirabilitytosolve

problems,cooperatewithothers,andcommunicatewithothers.

Importantanddifficult

pointsinteaching: