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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
2025年六年级上册语文教案《12桥》统编版
一、教学内容
本节课选自2025年六年级上册语文教材《12桥》统编版，内容包
括：
1.诗歌《桥》的阅读与理解；
2.课文《桥》的作者介绍及背景分析；
3.课文《桥》的生字词学习；
4.课文《桥》的朗读与感悟；
5.课文《桥》的写作手法分析。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够正确认读、理解课文《桥》中的生字词，
把握课文主要内容，领会作者的情感表达；
2.过程与方法：培养学生通过朗读、感悟、分析等手段，深入理
解课文，提高语文素养；
3.情感态度与价值观：引导学生感受桥的文化内涵，培养对传统
文化的热爱和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学难点：课文《桥》的生字词学习和情感理解；
2.教学重点：课文《桥》的朗读与感悟，写作手法分析。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；
2.学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
1.导入新课：通过展示不同类型的桥的图片，引发学生对桥的兴
趣，进而引入课文《桥》的学习；
2.初读课文：让学生自由朗读课文，对不理解的生字词查字典，
了解课文大意；
3.精读课文：教师带领学生分析课文，解读生字词，理解课文内
容，感悟作者情感；
4.例题讲解：针对课文中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生
深入理解课文；
5.随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识；
6.朗读感悟：让学生有感情地朗读课文，进一步体会作者的情感
表达；
7.写作手法分析：引导学生分析课文《桥》的写作手法，提高写
作能力。
六、板书设计
1.《12桥》
2.作者：佚名
3.生字词：桥梁、石拱、沧桑、承载、繁荣等；
4.课文结构：起承转合；
5.写作手法：比喻、拟人、排比等。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）抄写课文《桥》中的生字词，并解释其含义；
（2）分析课文《桥》的写作手法，举例说明；
（3）结合课文内容，谈谈你对桥的理解和感悟。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2.答案：
（1）见课本；
（2）见课本；
（3）开放性题目，根据自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课的教学效果，学生对课文内容的理解程度，以及
对生字词的掌握情况；
2.拓展延伸：引导学生课后收集有关桥的资料，了解桥的历史文
化，培养学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定；
2.教学过程中的例题讲解和随堂练习；
3.板书设计中的写作手法分析；
4.作业设计中的开放性题
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