AI技术辅助的初中化学实验现象预测与教学评价课题报告教学研究课题报告.docx

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AI技术辅助的初中化学实验现象预测与教学评价课题报告教学研究课题报告

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AI技术辅助的初中化学实验现象预测与教学评价课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

初中化学作为连接宏观现象与微观本质的启蒙学科，实验教学是其核心载体，学生通过观察实验现象、分析数据变化，构建“宏观-微观-符号”三重表征思维

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