原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
20、世纪之交的科学随想
教学目标
1、了解200年来世界科学发展的历史。
2、中美教育的异同。
3、运用的说明方法及其作用。
4、理清本文的说明顺序。
教学重点：了解作者解说的事理。说明方法及其作用。
教学难点：中美教育在鼓励创新上的异同比较。
教学课时：一课时
一、导入新课，揭示目标
作者简介：杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，获1957年诺贝尔物理学奖。
本堂课的学习目标是：（小黑板展示）
二、研究过程
1、自学指导。
（1）快速默读全文，查字典，看注解，读准字音。
（2）作者在文中谈了哪些内容？文章结构怎样？
（3）本文运用了什么说明方法，有什
文档评论（0）