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新教科版科学六年级上册教学计划
一、学情分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了
解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的
好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、
持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难
度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造
成科学素养发展态势一般。
二、教材分析
1.整体情况
六年级上册教科书
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