2025年人教部编小学三年级语文上册第八单元(教案) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第八单元（教案）

教材分析

一、单元主题

本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》

三篇精读课文，及《一个粗瓷大碗》一篇略读课文，展现了人物身上的美好品质。

课文中的人物，既有成年人也有儿童，既有古代史学家也有近现代革命家，既有

中国人也有外国人。他们分别是：冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和

天真诚实的男孩，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，不畏艰苦、以身

作则、关心战士、舍己为人的赵一曼。其中，《司马光》是小学阶段安排的第一

篇文言文。

二、语文要素

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生在默读时提高对自己的要求，即带着

问题默读，一边读一边思考。《灰雀》要求默读时揣摩人物的心理；《手术台就是

阵地》要求默读时思考课题的含义。语文园地中的“交流平台”引导学生梳理默

读的基本方法。

2.学写一件简单的事。

本单元的习作话题是“那次玩得真高兴”。这是小学阶段第一次安排写一件

事，要求把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

要素分解

分类内容/人文主题语文要素

24司马光（机智冷静的品质）借助注释理解文言文大意

25灰雀（列宁对男孩的尊重带着问题默读，理解课文内容，揣

和男孩诚实的品质）摩人物心理

26手术台就是阵地（救死扶

课文

伤的高尚品质和坚守信念带着问题默读，思考课题的含义

的革命精神）

27*一个粗瓷大碗（革命乐观

带着问题默读，把握课文主要内容

主义精神）

有礼貌地向别人请教。不清楚的地

口语交际请教

方及时追问

能简单写一次玩的过程，表达出当

习作那次玩得真高兴

时快乐的心情

交流平台识字加油站

语文园地交流、总结默读的基本方法

词句段运用日积月累

教法建议

1.将“学习带着问题默读，理解课文的意思”这一语文要素与课文内容的理

解有机结合起来，留给学生足够的时间，让学生亲身经历。然后小组内或全班边

交流边总结，最后通过“交流平台”进行方法的梳理与总结