2025年防校园欺凌教育主题班.pptxVIP

2025年防校园欺凌教育主题班会课单击此处添加副标题XX办公软件有限公司汇报人：XX

01班会课目的02班会课内容03班会课形式04班会课效果评估05班会课资源准备06目录班会课后续行动

班会课目的章节副标题01

提升学生认识通过案例分析，让学生认识到校园欺凌对受害者心理和学业的长期负面影响。理解校园欺凌的严重性通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会换位思考，培养对他人感受的同理心和尊重。培养同理心和尊重

预防欺凌行为通过班会课，培养学生的同理心和尊重他人，营造一个积极、包容的班级氛围。建立积极的班级文化教授学生如何在遇到欺凌时保护自己，包括寻求成人帮助、使用非暴力沟通技巧等。提供应对欺凌的策略教育学生了解欺凌行为的各种形式，包括言语、身体和网络欺凌，提高他们的识别能力。教育学生识别欺凌

增强自我保护意识认识欺凌行为通过案例分析，让学生了解校园欺凌的各种形式，提高识别欺凌的能力。学习应对策略教授学生面对欺凌时的应对方法，如寻求成人帮助、记录欺凌事件等。强化法律意识介绍相关法律法规，让学生明白欺凌行为的严重性及其法律后果。

班会课内容章节副标题02

欺凌行为的定义欺凌是指故意对他人进行攻击、嘲笑、排斥等行为，造成受害者心理或身体上的伤害。欺凌行为的界定01欺凌行为包括言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌等多种形式，每种都有其特定的表现和影响。欺凌行为的类型02通过观察学生间的行为模式、情绪变化和社交互动，可以识别出潜在的欺凌行为。欺凌行为的识别03

欺凌行为的危害长期遭受欺凌的学生可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，影响其心理健康。心理健康影响欺凌行为会分散学生的注意力，导致受害者学业成绩下滑，影响学习积极性。学业成绩下降被欺凌的学生可能会变得孤僻，难以建立正常的社交关系，影响其未来的社交能力。社交能力受损

应对欺凌的策略设立匿名举报箱或热线，鼓励学生在遭遇或目击欺凌时及时报告，确保信息的保密性。01建立安全报告机制通过模拟欺凌场景的角色扮演，让学生学会如何在真实情况下应对欺凌，提升自我保护能力。02开展角色扮演活动定期开展心理健康课程，教授学生情绪管理技巧，帮助他们建立积极的应对策略，减少欺凌行为的发生。03强化心理健康教育

班会课形式章节副标题03

角色扮演活动通过角色扮演，学生可以模拟校园欺凌的场景，从而更深刻地理解欺凌行为的严重性和影响。模拟欺凌场景学生扮演老师或同学，模拟在发现欺凌行为时的干预过程，学习如何有效地阻止和处理校园欺凌事件。模拟干预过程学生分别扮演受害者和施暴者，通过这种角色互换，增进彼此的理解和同情，减少欺凌行为的发生。扮演受害者与施暴者010203

视频案例分析通过观看校园欺凌的视频案例，让学生直观感受欺凌行为的严重性，引起情感共鸣。观看校园欺凌视频01引导学生讨论视频中欺凌者的动机和受害者的感受，培养同理心和批判性思维。讨论视频中的行为02学生扮演视频中的角色，进行角色扮演活动，之后进行反思，理解不同角色的心理状态。角色扮演与反思03基于视频案例，讨论并制定有效的预防和应对校园欺凌的策略，提高学生的自我保护意识。制定应对策略04

小组讨论互动通过模拟欺凌场景，学生扮演不同角色，深入理解欺凌行为的后果和影响。角色扮演01学生小组合作编写并表演关于校园欺凌的短剧，以增强同理心和预防意识。情景剧创作02分析真实校园欺凌案例，讨论如何应对和预防，提升学生的实际问题解决能力。案例分析03

班会课效果评估章节副标题04

学生反馈收集问卷调查通过设计问卷，收集学生对防校园欺凌教育主题班会课的看法和建议，了解课程的接受度。小组讨论反馈组织小组讨论，让学生分享班会课后的感受和思考，促进学生间的交流和理解。个别访谈对部分学生进行个别访谈，深入了解他们对班会课内容的理解程度和个人感受。

行为改变观察观察学生在课间休息时的互动，评估他们是否更加友好和包容。学生互动模式的转变记录学生在讨论和活动中的参与情况，看是否有更积极的参与表现。课堂参与度的提升通过模拟或真实冲突情境，观察学生是否采取更建设性的解决方式。冲突解决方式的改进

长期效果跟踪通过定期发放问卷，收集学生对校园欺凌态度的变化，评估班会课的长期影响。定期问卷调师和辅导员定期记录学生间互动，观察是否存在欺凌行为，以及班会课后行为的改变。行为观察记录与家长定期沟通，收集他们对孩子行为变化的反馈，了解班会课在家庭中的影响。家校沟通反馈定期对学生进行心理健康评估，监测班会课对提升学生自我保护意识和抗压能力的效果。心理健康跟踪

班会课资源准备章节副标题05

教学材料准备互动式教育视频01准备针对校园欺凌的教育视频，通过真实案例展示欺凌的后果，引导学生讨论和反思。角色扮演剧本02编写校园欺凌主题的角色扮演剧本，让学生通过表演理解不同角色的心理和行为。心理辅导手册0