高中语文-12.长亭送别课前预习-粤教版必修5.docVIP

课前预习

积土成山

1.根底字词

(1)识读字音

筵席(yán)倩请(qiàn)金钏(chuàn)笑靥(yè)

揾做(wèn)挣揣(chuài)余荫(yìn)蹙眉(cù

谂知(shěn)玉醅(pēi)赓占(gēng)泠泠(líng)

(2)识别字形(括号里为别字)

安排(按)今宵(霄)

青霄(肖)金榜题名(提)

暮霭(蔼)

(3)理解词义

余荫：这里有长辈保佑的意思。荫，封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利。

萋迷：迷茫。

厮守：相守，相聚。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。也作狼籍。

罗帏：床前罗帐。

青鸾：古代传说中能报信的鸟。据说汉武帝时，西王母降临，青鸾先来报信。

残照：落日的光芒。

胸臆：指心里的话或想法。

举案齐眉：东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬(见于?后汉书·梁鸿传?)。后人用来形容夫妻相敬。

蜗角虚名，蝇头微利：指微缺乏道的虚名小利而奔波。语出苏轼?满庭芳?词的头两句。“蜗角〞和“蝇头〞，都是形容极小。

淡烟暮霭：黄昏的云气。

2.文学常识

王实甫，名德信，大都(今北京市)人。他一生创作杂剧十四种。今存?西厢记??破窑记??丽春堂?三种。以?西厢记?“天下夺魁〞。

?西厢记?写书生张珙与相国小姐崔莺莺的爱情故事。源于唐人传奇小说，_____________的?莺莺传?(又名?会真记?)，此后崔张故事便在社会上广泛流传，历经两宋，在金章宗时期(公元1190年—1208年)，出现了____________的?西厢记?诸宫调，这是西厢故事的重大突破，它改变了原作的主题，使原作的_____________的结局变为____________。从“元西厢〞经“董西厢〞到“王西厢〞，王实甫?西厢记?突出了对“情〞的描写和对文采的追求。

答案：元稹董解元“始乱终弃〞“有情人终成眷属〞

3.精彩句段

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？

【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？

将【一煞】【收尾】两支曲子改写成现代诗歌，尽量用上曲中意象，从莺莺的视角表现离别之情。

例如一：

一骑绝尘去，山峦笼轻烟／转山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀可见／道一声平安，道一声珍重，陪伴游子的是冷清清的斜阳／秋风掠过禾黍，飘来声声马嘶，马嘶声声叩击莺莺心田／劳燕分飞谁主使?离愁别恨苦难言／说什么功名仕途，只问何处归程何时归年／山程水泽情难忘，夕阳古道心相连／青山下，秋风里，离人泪，心自颠／那离愁呵，长如水，沉如铅／一辆车儿，如何载得起?如何拖向前?

例如二：

清山啊，你不要挡住我的视线/树林啊，你不要遮住我的眼睛/淡烟暮霭啊，也请你快快散开/让我再送一送我的张郎//夕阳古道啊，你见过多少离人泪/可如今，只剩我无数话儿无人说/秋风禾黍啊，是你送来我张郎的骏马鸣嘶嘶/声声马鸣，撕着我的心儿痛/说什么门当户对、媒妁之言，我只道今生今世与张郎心相连/说什么功名和仕途，我只问何年何月何日是归期//山重水复情难断，水断山崩思绵绵/我的离愁啊，山一样重，水一样长/像这般大的车儿如何载得起，向前行？

问题导引

1.以时间为线索，用四个小标题概括“送别〞内容。

参考答案：送别途中——长亭饯别——临别叮嘱——惜别目送

2.阅读曲词【端正好】，答复下面问题。

(1)【端正好】描绘了一幅什么图画？有哪些意象组成？

参考答案：点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的暮秋霜林图：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红，还有一个哀怨的泪人儿。

(2)这幅图画有无人的主观感情？表达了主人公什么感情？

参考答案：有。从“离人泪〞可以看出表达了主人公离别前伤感悲凉的心境。

(3)哪两个字实体了情与景的交融？

参考答案：“染〞“醉〞二字，下得极有分量。“是什么染的？又是谁染的？〞前者不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见——昨夜伤心到天明，血泪竟染红了整座山林！后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态——非霜林醉，乃人不能自禁也。至此，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。

3.阅读【一煞】【收尾】答复下面问题。

(1)【一煞】【收尾】写了哪些景？

参考答案：