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搞好管理提高管理质量-对质量提高的建议

搞好管理提高管理质量:对质量提高的

建议

搞好管理，提高管理质量搞好管理，提高管理质量。是一名校长最根本的工作职责。而去完成这项工作，把这项工作做得更好，简洁的一句话，就是要提高校长的管理水平。《现代中学校教育管理教程》曾指出“管理是指的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条，高效的实现办学目标的活动过程〞。我们办学要追求高水平的教育质量就必需要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。在当前的管理中，提高管理水平，怎样做才算是高水平的管理依据自己几年来的管理经受和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：

一、实施科学管理科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应当是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够削减冲突，防止内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。二、科学管理要以人为本。管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都

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要管理人、财、物，都要效益；不同点是的主要冲突是教与学的冲突，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。的全部干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的实施者，立足与开展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。1.严于律己，起到表率作用校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。我校是一所农村，规模比拟小，师生数量也比拟少，但不能因小而放松管理，特殊是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动宽敞师生实现教育目标，创出最正确教学效益，提高教学质量。2.以诚待人敬重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，相互沟通，以恳切的态度，充分确定他们的特长和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们缺乏，他们也情愿把自己的心里话向我放开。这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的协作也会更加默契。3.关怀教师生活，想他们所想。每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为的校长就应当对他们有所了解，知道他们供应便利，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等供应条。我校有十多名年轻教师，通过自考完成了大专，本科的进修，提高了学历层次，增长了学识水平和教育教学理论水平。在他们的进修

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过程中，进可能的为他们供应便利，从时间、资料费旅差费等方面创设宽松的条，让他们感到领导的关怀，的暖和，工作起来也会增加热忱和干劲。我校还有一些年令偏大的老教师，工作了一辈子了，体弱多病。每到年节时，或遇到特殊状况，就拿出局部资金进行去访慰问，包括一些退休的教师也对他们关怀直至，使老教师感到了暖和，中年教师感到了鼓舞，进而提高了他们的工作效率。现代社会经济、科技事业快速开展，我国的方案经济转轨还远远没有结束，这些都我们的管理提出了新的课题。教育体制改革，新课程改革等正在进行中，教育工，特殊是的管理者责任重大。只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的开展，才能适应教育教学工作的更高要求。时代召唤教育，时代期盼着教育。教育的成败打算着国运的兴衰，教育的竞争也可以说是综合国力的竞争。所以，每一位教育工也都是管理者，都要负担起教育管理的重大责任，为中国教育的振兴奉献自己的一份力气。

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