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动物在生物圈中的作用教学设计

—教学目标

1、知识目标：

①概括动物在生物圈中的作用。

②通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。

2、能力目标：

①培养学生的探究学习的能力。

②培养学生的语言表达能力。

3、目标：

认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注

与动物有关的。

二教学重点

①动物是生物圈中的消费者。

②动物是食物链的结构成分。

三教学难点

①动物是食物链的结构成分。

四教学

1

五教学过程

（一）创设情境，导入新课

一段动物取食的，导入本课的学习。

板书课题：动物在生物圈中的作用

（二）新课学习

（1）动物是生物圈中的消费者

通过课前回顾，植物是食物链中的生产者，导入学生认识动物是生物圈中的消费者。根据食

性不同，让学生能区分植食动物、肉食动物、杂食动物并能举例。师生总结，动物是生物圈

中的消费者。

（2）动物是食物链的结构成分

通过脑筋急转弯引出草、羊、狼三者之间的关系，得出食物链的概念。根据例子讲解1、食

物链的书写要求。2、食物链中的生物成分。3、食物链中数量的比较以及判定食物链的长短。

角色扮演分析如果一条食物链中的某种动物会带来什么影响。分析总结得出动物是食物链

的结构成分。

动物在生物圈中的作用突出，我们应该懂得保护和珍惜每一种动物。

课堂小结

习题演练A、植食动物

六板书设计

1、是生物圈中的消费者B、肉食动物

{

动物在生物圈中的作用C、杂食动物

{

A、生态系统的结构：

{食物链和食物网

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teachinganimation

Teachingdesignontheroleofanimalsin

thebiosphere

1.Teaching

objectives

1.Knowledgeobjectives:1.Summarizetheroleofanimalsinthebiosphere.2Throughthestudyof

foodchainsandfoodwebs,understandthatanimalsandntsareindispensablemembersoffood

chainsandfoodwebs.2.Abilitygoals:1.Cultivatestudents’abilitytoexploreandlearn.2Cultivate

students’languageexpressionability.

3.Emotionalgoals

：

Understandtheimpor