2025年学前教育乐理教案 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学前教育乐理教案

教案标题：学前教育乐理教案

教案目标：

1.帮助学前儿童了解音乐的基本概念和元素。

2.培养学前儿童的音乐感知能力和创造力。

3.通过音乐活动促进学前儿童的语言发展和社交技能。

教案内容：

1.主题：音乐的基本概念和元素

2.学习目标：

a.学习音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高、音色等。

b.学习音乐的基本元素，如节拍、音符、音阶等。

c.培养学前儿童的音乐感知能力和创造力。

d.通过音乐活动促进学前儿童的语言发展和社交技能。

3.教学资源：

a.音乐播放器或乐器。

b.音乐绘本、图片或视频。

c.音乐游戏和活动道具。

4.教学步骤：

a.引入：通过播放一段欢快的音乐或演奏乐器吸引学前儿童的注意力，创造

音乐氛围。

b.概念讲解：用简单的语言解释音乐的基本概念和元素，如节奏是音乐的节

奏感，旋律是音乐的主题曲调，音高是音乐的高低音，音色是音乐的声音特点

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

等。

c.音乐活动：通过音乐游戏和活动，让学前儿童亲身体验音乐的基本概念和

元素。例如，让他们跟着音乐的节奏拍手或跳舞，模仿不同的音高和音色发声，

用简单的乐器演奏简单的旋律等。

d.创造表演：鼓励学前儿童在音乐的基础上进行创造表演，例如编写简单的

歌曲歌词或舞蹈动作，展示他们对音乐的理解和创造力。

e.结束：通过播放安静的音乐或演奏乐器，逐渐结束音乐活动，让学前儿童

平静下来。

教案评估：

1.观察学前儿童在音乐活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随节奏、模

仿音高和音色等。

2.评估学前儿童在创造表演中的表现，包括歌曲歌词的内容和舞蹈动作的创意

程度。

3.与学前儿童进行简单的对话，了解他们对音乐的理解和喜好。

教案扩展：

1.继续探索音乐的不同风格和流派，让学前儿童了解更多音乐的多样性。

2.引导学前儿童尝试用简单的乐器或身体动作创造自己的音乐作品。

3.结合绘本或故事，通过音乐活动讲述故事情节，培养学前儿童的想象力和表

达能力。

这个教案旨在通过音乐活动帮助学前儿童了解音乐的基本概念和元素，培养他

们的音乐感知能力和创造力。同时，通过音乐活动促进学前儿童的语言发展和

社交技能。教师可以根据具体情况和学生需求进行适当的调整和扩展。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹