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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2025年教师继续教育计划书范本
今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理
论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新
世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自
身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本
次继续教育学习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，
“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的
主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须____
的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系
到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习
观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。
而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育
学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在
现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。
今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。
每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想
好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所
以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教
学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
三、更新了两个重要观念。
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义
词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊
断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分
析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门
主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学
习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成
的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提
高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究
者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学
习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研
课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，
通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于
课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重
采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去
观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善
问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培
养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会
学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要____启发式教
学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满
堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教
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丹青不知老将至
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