第一单元简易方程复习课件-五年级数学下册单元复习苏教版.pptxVIP

知识讲解本章节学习目标一、方程的意义及等式的性质1和解方程1、理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。2、使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。3、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。二、等式的性质2和解方程1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

知识讲解本章节学习目标三、列方程解决简单的实际问题1、使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。4、能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。5、使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。6、渗透转化思想，学习解决问题的策略。7、注重联系生活实际，获得成功体验。

知识归纳简易方程思维导图

知识点讲解一、式与方程，等式的性质1与解方程1、等式。表示相等关系的式子叫作等式。形式上看，含有“=”的式子就是等式。2、方程。含有未知数的等式是方程。等式与方程的关系:等式包括方程，方程一定是等式，等式不一定是方程。3、等式的性质1。等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。4、求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。解方程的过程中，每一步写出的都应是含有未知数的等式。5、形如x+a=b的方程的解法。x+a=b解：x+a-a=b-ax=b-a

知识讲解二、等式的性质2与解方程1、等式的性质2。等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。2、解方程（1）形如ax=b的方程的解法。根据等式的性质，在方程的两边同时除以a。书写格式如下:ax=b解:ax÷a=b÷ax=b÷a

知识讲解（2）形如x÷a=b(a不等于0)的方程的解法。根据等式的性质，在方程的两边同时乘a。书写格式如下:x÷a=b解:x÷a×a=b×ax=b×a（3）形如ax+b=C.ax-b=c的方程的解法。ax+b=c解:ax+b-b=c-bax=c-bx=(c-b)÷aax-b=c解:ax-b+b=c+bax=c+bx=(c+b)÷a

知识讲解三、列方程解决实际问题1、列方程解决实际问题的步骤。(1)弄清题意，找出未知量，并用字母表示;(2)分析、找出题中各数量之间的等量关系并根据等量关系列方程;(3)解方程，求出答案后，还要检验结果是否正确。2、应用方程解决简单的有关乘除法的实际问题的关键是找出等量关系，列出方程，解题乘除法的步骤与用方程解答有关加减法的实际问题的步骤基本相同。

知识讲解三、列方程解决实际问题3、用方程解决问题。(1)用形如x±a=b的方程解决问题:先把未知量与已知量结合起来思考，再根据题中的等量关系列方程解答。(2)已知数量甲比数量乙的几倍多(或少)几和数量甲，求数量乙的实际问题，可设数量乙为x，根据数量乙×倍数±几=数量甲，列出形如ax±b=c的方程进行解答。(3)解决涉及两个未知量的问题:一般设其中一个未知量为x(通常设标准量为x)，另一个未知量用含有x的式子表示，然后根据等量关系列方程求解。

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