2025年小学语文三年级下册第五单元 16宇宙的另一边教学设计 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

16宇宙的另一边教学设计

一、教材分析

《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，是一

个充满童趣，充满大胆而奇特的想象的故事，即宇宙的另一边是这一边的倒影。

课文讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有

很多神奇的秘密。有个作者相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相

反，文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。教学时，

教师要善于启发学生梳理现实世界和想象世界的不同，提炼主要信息，从这些信

息中找到“宇宙的另一边”的世界规律，从而进行思维拓展和语言表达的综合训

练。

本课需要认的字共6个，可结合词语读准字音，理解字义，“秘”读mi,结

果结合词语“秘密”都准确；“吁”结合词语“气喘吁吁”读准字音，还可以堂

学生做做气喘吁吁的样子，加深对词语的理解；“绪”结合词语“思绪”读准字

音，注意“吁”和“绪”的声韵母相同，只是声调不同。

本课要写12个字。“秘”和“密”可以放在一起指导，引导学生比较“必”

的位置和写法的不同；“乘”书写时要注意笔顺，前3笔是撇、横、竖，最后的

撇、捺要写的舒展；“越”书写时要注意走字旁里面部分的斜钩上有一撇。

二、教学目标

1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，正确读写“宇

宙、星空”等10个词语。

2.能说出故事中另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

3.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宇宙的另一边还会有哪些秘密，

体验大胆想象的乐趣。

三、教学重点

1.能说出故事中另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

2.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宇宙的另一边还会有哪些秘密，

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

体验大胆想象的乐趣。

四、教学过程

第一课时

课时目标

1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等10个字，理解相应的词

语。

2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

教学过程

一、聚焦单元导语，明确学习目标

（1）课件出示篇章页插图，引导：图上画的是什么情景？你由此想到了什

么？（学生交流）

（2）教师引读：美国爱因斯坦说——学生接读：想象力比知识更重要。（课

件出示单元导语）

（3）明确单元学习目标。

教师引导：第五单元是一个习作单元，主要学习任务是——（学生齐读本单

元语文要素）

课件出示：

走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

二、提出问题，激趣导入

1.教师新课导入：同学们，喜欢看星空吗？对那个浩瀚无垠的宇宙产生了

哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大

胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另

一边看到了什么。板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）

2.质疑：读了课文题目，同学们有什么要问的吗？

3.预测