2025年初中音乐《影视金曲》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

影视金曲

适用年级七年级

所需时间3课时

主题单元学习概述

本单元所精选的都是近三十年间在本国或世界上或得很高奖项的

中外影视金曲，并涉猎了纪录片、动画片、故事片三种常见的影视体

裁。选取了《长江之歌》、《眺望你的路途》两首影视歌曲，《辛得勒

的名单》、《伴随着你》、《穿越竹林》三首电影配乐。便于学生对于影

视音乐构成的认识和理解。

本元由三个专题组成：一是学会演唱《长江之歌》，二是欣赏四首

歌乐曲，三是实践与创造及学习评价。重点是通过学唱与欣赏感受、

体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识，乐于参与演唱

和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。通过三个专题的划

分及单元主题的问题设计，让学生由浅入深，层层递进地掌握本单元

的内容，调动学生学习兴趣，激发对影视歌曲的热爱。单元主要学习

方式是唱歌、欣赏、实践与创造。学生预期能够达到唱会并能把握歌

曲情感。本单元的重点是了解影视主题音乐在影片中的基本特点及作

用。难点是能把握音乐的诸多要素。

主题单元规划思维导图

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

主题单元学习目标

情感态度与价值观：

1、学唱与欣赏感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术

的认识，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿

望。

2、培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意思，锻炼合

作能力。

知识与技能：

1、学唱《长江之歌》，巩固练习歌曲的呼吸方法，能以赞美的情感背

唱歌曲。

2、音乐的感知力和欣赏能力。

过程与方法：

引导学生进行小组合作、探究影视音乐在影片中的基本特点及作用，

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

知道场景音乐与画面的关系和作用。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、唱会歌曲《长江之歌》，把握好歌曲旋律的音准和节奏。

2、体会旋律波浪式进行的特点。

3、辨别三种乐器的音色及其音乐的情感表达。

主题单元1、音乐在影视中的功能有哪些？

问题设计2、你知道的影视歌曲有哪些？

专题一：唱歌课：《长江之歌》完成实践与创作第一

题（1课时）

专题划分专题二：欣赏课：三首影视歌乐曲实践与创作二三

四（1课时）

专题三：欣赏课：一首影视歌乐曲实践与创造

五（1课时）

专题一学唱歌曲《长江之歌》

所需课时共用1课时，每周1课时

专题学习目标

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其它姊妹艺术的认识。

乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。

2、学唱《长江之歌》，巩固练习歌曲的呼吸方法，能以赞美的情感背

唱歌曲。能在认识旋律的四中进行形态的基础上，通过音响加以感知。

3、通过聆听音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

了解场景音乐与画面的关系及作用。

1、你知