2025年乘法的初步认识课件 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

乘法的初步熟悉课件

乘法的初步熟悉课件

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常要根据教

学需要编写课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学

策略和教学内容。那么大家知道正规的课件是怎么写的吗？

以下是我收集整理的乘法的初步熟悉课件，欢迎大家共享。

乘法的初步熟悉课件1学情分析：

“乘法的初步熟悉”是二班级学生新接触的学习内容，

对于低班级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。

因此，只有让学生通过实物图观察，动手操作，体会感悟等

方法，初步形成“乘法”概念，让学生通过“列加法算式”

体悟遇到这种情况用加法计算不便利，学生有了这种体悟后，

引导他们去想更好方法，激发学生的学习爱好。

教学目标：

1、学生能初步理解乘法的意义；熟悉乘号，会写、读乘

法算式。

2、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过

程。

3、感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示

的简洁性，体会所学内容的价值。

教学重点：

乘法的意义，熟悉乘号，会读、写乘法算式。

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学难点：

把加法算式改写为乘法算式。

教学打算：

教学课件

教学过程：

一、情境导入。

小伴侣们想和老师一起去公园里的游乐场玩吗？咱们一

起看看这些小伴侣都在玩什么呢？

出示主题图：仔细观察，说一说你发现了什么？学生仔

细观察图后说一说。

二、探究新知。

（一）、教学例1

1、整体感知，初步熟悉乘法。

游乐场里的小伴侣玩得多快乐呀！你能根据观察到信息

提出什么数学问题吗？学生沟通，师整理问题。

课件出示旋转小飞机图。问：每架小飞机里有多少人？

（3人）

一共有几个同学在玩旋转小飞机？

学生分小组讨论。

指名**数一数，谁能解决这个问题？

指名板演写出加法算式是：3+3+3+3+3=15（人）说一说

你是怎么想的？

课件出示旋转小火车图。问：每个车厢里有多少人？有

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

几个这样的车厢？

你能列出加法算式吗？指名板演写出加法算式是：

6+6+6+6=24（人）说一说你是怎么想的？

课件出示过山车图。过山车里一共有多少人？

你能列出加法算式吗？问：2+2+2+2+2+2+2=14（人）说

一说你是怎么想的？

（1）观察这几道算式，它们有什么共同的特点？

3+3+3+3+3=15（人）6+6+6+6=24（人）2+2+2+2+2+2+2=14

（人）

师：数一数，这是几个几相加？（5个3相加，4个6相

加，7个2相加。）

（2）在2+2+2+2+2+2+2=14中，你知道算式里面有几个2

相加?

（3）假如给每人发2个苹果？20个人一共发多少个苹果

呢？怎样列式？学生说老师写？看到老师写你们有什么感

受？