北师大版四年级上册数学第一单元课时练习题.docxVIP

北师大版四年级上册数学第一单元课时练习题

同学们，第一单元“认识更大的数”是我们本学期数学学习的重要起点。这个单元将带领我们走进一个比以前接触过的数大得多的世界，从“十万”到“亿”，再到“千亿”。掌握好这些知识，能帮助我们更好地理解生活中各种庞大的数据信息。下面，我们就通过分课时的练习来巩固所学，查漏补缺，一起攻克这个单元的重点和难点吧！

第一课时：数一数（认识“十万”）

亲爱的同学们，在这一课时里，我们认识了比“万”更大的计数单位——“十万”。还记得我们是怎么通过“数一数”来感受“十万”有多大的吗？现在就让我们来检验一下学习成果。

基础巩固

1.填一填，看谁填得准。

*一万一万地数，10个一万是（）。

*在计数器上，从右往左数，第（）位是万位，第（）位是十万位。

*一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。

*十万里面有（）个一万，也可以说有（）个一千。

2.数一数，写一写。

*从九万八千起，一万一万地数，数到十万。

*九万八千、（）、（）。

*从七万起，五千五千地数，数4个数。

*七万、（）、（）、（）、（）。

能力提升

1.小明的爸爸每月工资大约是一万五千元，那么他爸爸大约需要工作（）个月才能攒到十万块钱。（不考虑其他支出和收入）

2.一个大型体育场大约能容纳五万人，如果有两个这样的体育场，大约能容纳（）人，还差（）人就达到十万人。

第二课时：认识更大的数（计数单位、数位、数级）

同学们，我们已经认识了“十万”，接下来我们又学习了“百万”、“千万”、“亿”等更大的计数单位，并了解了它们之间的关系，以及数位顺序表和数级。这些可是我们读写大数的基础哦！

基础巩固

1.我是小法官，对错我来判。（对的画“√”，错的画“×”）

*每相邻两个计数单位之间的进率都是10。（）

*“亿”是最大的计数单位。（）

*一个数含有三级，这个数一定是九位数。（）

*数位和计数单位的意义是相同的。（）

2.请你在（）里填上合适的计数单位。

*我们学校大约有两（）名学生。

*一台电脑的价格大约是五（）元。

*我国的人口总数大约是十四（）。

3.在数位顺序表中，从右起第三位是（）位，第（）位是万位，第（）位是亿位。百万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。

能力提升

1.一个数由3个千万、5个十万和8个一组成，这个数是（）位数，它的最高位是（）位。

2.有一个九位数，它的最高位是（）位，如果这个数位上是5，表示（）。

第三课时：人口普查（大数的读写）

同学们，在“人口普查”这节课中，我们学习了如何读和写含有“亿”级、“万”级和“个”级的大数。大家还记得读数和写数的方法吗？特别是那些中间或末尾有0的数，读写时要格外小心哦！

基础巩固

1.读出下面各数，注意每个0的读法。

*____读作：（）

*____读作：（）

*____读作：（）

*____读作：（）

*____读作：（）

2.写出下面各数，确保0的位置正确。

*三十万写作：（）

*四百零二万写作：（）

*六千零八十万写作：（）

*九千零三万零六十写作：（）

*五亿写作：（）

能力提升

1.想一想，仔细辨一辨。

*读一个大数时，每级末尾不管有几个0，都只读一个0。（）

*写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。（）

*____读作五百零八万。（）

2.用3、6、9、0、0、0、0这七个数字，按要求组成七位数。（每个数字只能用一次）

*一个“0”也不读的数：（）（写出一个即可）

*只读一个“0”的数：（）（写出一个即可）

*读出两个“0”的数：（）（写出一个即可）

第四课时：国土面积（大数的比较与改写）

通过“国土面积”的学习，我们掌握了比较大数大小的方法，还学会了将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，这样能让数据看起来更简洁明了。

基础巩固

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*____○____

*____○____

*____○100万

*5亿○____

2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*____=（）万

*____=（）万

*____=（）亿

*____=（）亿

能力提升

1.按照从小到大的顺序排列下面各数。

*________________

*（）＜（）＜（）＜（）