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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
11月23
学科数学班级五年级授课授间
日
课题梯形的面积课型新课安排1
1.使学生理解并掌握梯形面积的计算，能正确地应用进行计算。
2.通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。
教
3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念，学
学
生运用转化的思想探索规律。
目
标
(三维目标)
教学重点理解并掌握梯形的面积计算
教学难点理解梯形面积计算的推导过程
教学方法自主学习、合作交流辅助教具课件
教学过程
一、激发
1、三角形面积的计算是怎样推导出来的？为什么要“除
以2”？
2、下面梯形的上底、下底和高。
3、我们已经掌握了平行四边形、三角形的面积计算，有
了这两方面的基础，我相信大家一定也能把梯形转化成已经学
过的图形，计算出梯形面积。大家有信心吗?
1.你能仿照求三角形面积的方法，用两个完全一样的梯形推导
出梯形面积的计算吗？拼拼看。
二、尝试2.学生操作，互相讨论。
3.根据讨论结果，完成80页书空，并计算出复习(3)的面积。
4.汇报结果。
①操作过程。先按住梯形右下角的顶点，再使一个梯形向逆时
针方向旋转180度，使梯形的上下底成一条直线，然后把第一
个梯形的左边沿着第二个梯形的右边平行移动，直到成一个平
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