重难点21 数列中的新定义、新情景问题（举一反三专项训练）（全国通用）（解析版）-2026年高考数学一轮复习举一反三系列.pdfVIP

重难点21数列中的新定义、新情景问题

【全国通用】

【题型1数列中的新概念】2

【题型2数列中的新运算】4

【题型3数列中的新情景问题】8

【题型4斐波那契数列】11

【题型5牛顿数列问题】13

【题型6以数列和项与通项关系定义新数列】17

【题型7数列定义新性质问题】21

【题型8数列中的其他新定义问题】26

1、数列中的新定义、新情景问题

数列是高考的重点和热点内容，属于高考的必考内容之一.从近几年的高考情况来看，高考压轴题中出

现数列的新定义、新情景问题是高考的一个重要趋势，我们总能在试卷的压轴题位置发现新定义数列题的

身影，它们对数列综合问题的考查常常以新定义、新构造和新情景形式呈现，这类问题综合性强，有时还

伴随着集合、导数以及平面解析几何等内容，难度较大，需要灵活求解.

知识点1数列中的新概念

1．数列中的新概念问题的解题策略：

通过创新概念，以集合、函数、数列等的常规知识为问题背景，直接利用创新概念的内涵来构造相应的关

系式(或不等式等)，结合相关知识中的性质、公式来综合与应用.

知识点2数列中的新定义、新情景问题

1．数列中的新定义问题的求解策略

(1)新定义问题：通过给定的与数列有关的新定义，或约定的一种新运算，或给出的由几个新模型来创设的

新问题的情景，要求在阅读理解的基础上，依据题设所提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的

迁移，达到灵活解题的目的.

(2)求解策略：遇到新定义问题，应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义的

要求，“照章办事”，逐条分析，运算，验证，使得问题得以解决.

(3)求解新定义的数列，可以类比“熟悉数列”的研究方式，用特殊化的方法研究新数列，向“熟悉数列”

的性质靠拢.

2．数列中的新情景问题的求解策略

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新情景问题：通过给出一个新的数列的概念，或约定一种新的运算，或给出几个新模型来创设新问题的情

景，要求在阅读理解的基础上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的迁移，达到灵

活解题的目的.

知识点3斐波那契数列

1．斐波那契数列的概念

把这个数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，...称为斐波那契数列，一般记为{F}.

n

2．斐波那契数列的递推公式

递推公式：.

3．斐波那契数列的通项公式

通项公式：.

【题型1数列中的新概念】

*

ΔΔ=−∈N

【例1】（2025·四川南充·三模）对于数列，规定为数列的一阶差分，其中，

1

11*1)(21)2

Δ