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1.了解不同经济发展阶段人地关系思想的演变及其影响因素。
2.了解环境问题产生的(自然和人为)原因、表现、危害及其分布的区域差异。
3.理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则。;一、人地关系的历史回顾;二、环境问题的产生原因与表现
1.资源短缺、生态破坏
(1)原因:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的__________。
(2)表现
①资源短缺:短缺的主要资源有水资源、土地资源、矿产资源和能源等。
②生态破坏:主要表现为__________、土地荒漠化、生物多样性减少等。;
2.环境污染
(1)原因:人类向环境排放废弃物的数量超过了____________________,导致环境质量下降。
(2)表现:大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、__________、放射性污染、海洋污染等。;三、环境问题的分布
1.全球性与局域性
(1)全球性环境问题:______________、臭氧层被破坏、土地荒漠化等。
(2)局域性环境问题:环境污染事件等。;
2.城市与乡村
(1)城市:主要表现为__________。
(3)乡村:主要表现为__________。
3.发达国家与发展中国家
(1)发达国家:主要表现为资源短缺和环境污染
(2)发展中国家:生态破坏和环境污染都很严重;
教材第94页图6.8至图6.10
(1)图6.8中环境污染主要有哪些类型?
答案:大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、海洋污染等。
(2)大气污染物的来源主要有哪些?
答案:工业生产排放的废气、交通工具排放的尾气、居民生活排放的废气等。;(3)环境问题在城市和乡村的表现有什么不同?
答案:环境问题在城市中主要表现为环境污染,在乡村中主要表现为生态破坏。;四、走向人地协调——可持续发展
1.环境问题的实质:______问题。
2.可持续发展
(1)概念:既满足________的需求,而又不危及________满足其需求的发展。
(2)内涵:_______持续发展是基础,________持续发展是条件,_______持续发展是目的。
(3)原则:________性原则、________性原则和________性原则。;1.判断正误
(1)随着社会的发展,人地关系越来越紧张。()
提示:×人地关系经历了采集渔猎时期基本协调→农业文明时期开始不协调→工业革命以来的不协调→后工业时??的逐步走向协调等过程。;
(2)人类与环境相互依存、相互影响、相互制约。()
提示:√人类是环境的一部分,一方面人类的生存与发展要占据一定的环境空间,从环境中获取物质和能量;另一方面,人类的新陈代谢和人类消费的废弃物要排放到环境中去。在人类与环境相互作用的过程中,人类对待自然的态度和行为会得到环境不同的响应。
;(3)乡村环境问题只有生态破坏,没有环境污染。()
提示:×当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。但这里的人类活动也会造成环境污染,如使用化肥、农药会对土壤、水体造成污染等。
(4)可持续发展的公平性就是指当代人和后代人之间的公平。()
提示:×可持续发展的公平性包括同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家与地区之间的公平。;2.问题思考
(1)原始社会人类为什么崇拜大自然中的风、雨、雷、电等现象?
提示:原始社会生产力水平低下,人类对自然缺乏理性认识,对大自然中的风、雨、雷、电等充满敬畏。
(2)为什么发展中国家比发达国家环境问题更严重?
提示:发展中国家一般处在发展的初级阶段,人口增长快,环境承受人口与发展的双重压力;发展中国家经济技术水平落后;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家等。;人类社会发展的不同时期,人地关系思想是不同的,由于人地关系思想不同,对环境的影响也不同,不同时期的人地关系思想及对环境的影响见下表:;历史
时期;【对点训练】1.读某时期某区域的人地关系示意图,完成下列各题。;(1)上图反映的人地关系历史时期是()
A.采集渔猎时期 B.农业文明时期
C.工业文明时期 D.后工业文明时期
(2)图示人类活动可能引发的环境问题主要有()
①植被破坏②水土流失③酸雨危害④环境污染
A.①② B.③④
C.①③ D.②④;
思路点拨:图中的耕作行为属于农业生产活动,结合第(1)题的选项分析,应为农业文明时期,这一时期产生的环境问题主要是生态破坏,如植被破坏、水土流失等。
答案:(1)B(2)A
;1.环境问题的产生及表现
从产生的机理来看,环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示:;2.环境问题的分
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