《形形色色的生物》授课课件4.pptxVIP

第一单元认识生命

第一章生命的世界

第1节形形色色的生物

情境导入1生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸······

它们是生物吗？为什么？送餐的机器人红掌

那么生物有什么共同的特征呢？

特征一：应激性生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害”。

其他生物的应激性猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速躲避。阳台上的植物总是向窗外生长向日葵的应激性

平静时的河豚受到惊吓的的河豚

特征二：生长观察下图，说明生物具有什么特征？

母狮生下小狮，母鸡下蛋，植物结出种子是什么现象？特征三：繁殖

特征四：新陈代谢生物要从外界吸收所需要的营养物质，同时将自身的一部分废物排出体外，从而达到新旧物质的更新，这就是生物的基本特征－－新陈代谢。鲸呼吸时产生的雾状水柱

摄取营养排泄（呼吸、排汗、排尿）

植物也需要呼吸；通过光合作用制造食物；通过落叶、呼吸等方式带走废物。

人体口腔细胞洋葱表皮细胞特征五：除病毒外，所有生物都有细胞构成。

生物具有遗传和变异的特性

学以致用4珊瑚珊瑚虫思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。

动物植物真菌细菌病毒

物种多样性已命名和记录的生物种类200多万种

为什么生物会如此多种多样？

可爱的小狗

多彩的菊花

遗传多样性：在地球上，不同种生物体内所携带的遗传信息(基因）是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

遗传(基因)多样性

除了遗传物质的影响，还有什么原因会导致物种多样性呢？

生物与环境共同构成了生机勃勃的自然界生态系统多样性生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

陆地生态系统—森林生态系统地球之肺

陆地生态系统—草原生态系统

陆地生态系统—荒漠生态系统

湿地生态系统地球之肾

海洋生态系统

人工生态系统

生物圈——我们共同的家大气圈的下层生物圈整个水圈岩石圈的上层11千米

生物的多样性物种的多样性遗传的多样性生态系统的多样性生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢生物多样性本课小结最基本的

学以致用1、农作物中既有水稻、小麦，也有玉米、高粱，这体现了生物多样性中的多样性；2、现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，有秋菊、寒菊、夏菊等，这体现了多样性；3、湖南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽，这体现了多样性；物种遗传生态系统

随堂测试1.生物多样性是指（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.以上都包括D

3．物种的多样性的一个重要原因是（） A.遗传多样性 B．变异多样性C．环境多样性 D．气候多样性A

4．金鱼品种的不同是由于()的不同而形成的。 A．环境 B．细胞质 C．遗传物质 D．气候C

5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异 A．①②B．③① C．③④ D．③②D

6.下列属于生物的是（） A.木马病毒B、烤乳猪 C、蘑菇D、珊瑚C

7.禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是（） A.机器人 B.钟乳石 C.珊瑚礁 D.生石花D

8．南沙群岛是我国传统渔场．这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（）A.形态结构的多样性 B．基因（遗传）的多样性C．生态系统的多样性 D．物种的多样性B